人教必修2《诗经二首——采薇》技术总结.ppt

采 薇 阅读感悟 从春到秋，薇菜由发芽变老，时光无情地流逝了；士兵思归，从春到夏至秋，情感渐次浓烈。这些意蕴都是通过对薇菜的变化的描写巧妙地表达出来的。我们在平时的作文创作中是否可以借鉴这种手法呢？ 1.内容： 阅读小结 2.艺术手法： 赏析 诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛； 二、以景写情，情景交融，含蓄形象，耐人寻味； 三、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”采用对比手法，突出不胜今昔之感； 四、大雪交加，饥渴难当，情境实悲； 五、语调低沉，低回往复，气氛悲怆。 ?? 读罢此节，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。 写作特色 情景交融 诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 课外拓展 诗歌鉴赏 闻雁 韦应物 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 1、这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗都是抒发 。 2、简答：这两首诗为什么都写到雁？ 五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以） 雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写 愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近， 描摹心理，不事造作，自然至美。 　　 这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚。这是超出 一般送别诗的所在。开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情 更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难 一定。惜别之情，自在话外。 这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹， 接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳 余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。 借景抒情 借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。 反衬手法：用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。 用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪（正）衬；反衬往往比陪衬更有力量。 鹿柴 王维  空山不见人， 但闻人语响。  返影入深林， 复照青苔上。 * 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 释 题 1.采薇选自《诗经》中的： 小雅 2. 《小雅》是什么乐歌? 宫廷 “雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“ 3.“薇”是： 野菜，即野豌豆。 读译第一章 采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。 采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。 曰 归 曰 归 ，岁 亦 莫 止 。 回家啦回家啦， 眼看一年又完啦。 靡 室 靡 家 ， 玁狁xi?ny?n之故。 有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。 不遑huáng启居 ， 玁 狁 之 故 。 没有空闲来坐下，为跟玁狁去厮杀。 语气词 已经 语气词 同暮 M?无 闲暇 我国古代北方少数民族,春秋称狄,战秦汉称匈奴 赏析第一章 1.第一章所写内容是? 写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。 2.开头是什么写法? 兴 以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。 3.“靡室靡家”和“不遑启居”写什么? 这一心情产生的主要原因。 诗歌开篇就给我们展示了一幅艰苦凄凉的戍边图：士兵面带饥色，一边在荒野漫坡上采集野菜，一边思念久别的家乡，屈指计算着返家的日期。 当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没