人体发育学基础技术总结.ppt

2记忆的发展 记忆是大脑处理，储存和提取信息的过程，是人在生活实践中所经历的事情在大脑中遗留的印迹。是复杂的心理过程。 记识(感觉)，保持(短暂记忆)，回忆(长久记忆)（再认和再现）。 1岁以内婴儿只有再认而无再现 ，随着年龄增长，再现能力也增强。 是客观事物在大脑中概括的，间接的反映，是借助语言来实现的人的理性认识过程，是智能活动的核心，是心理活动的高级形式。 1岁以后开始产生思维 3岁前只有最初级的形象思维 3岁以后开始有初步抽象思维 6-11岁产生教深的抽象思维，具有独立思考的能力 4想象的发展 想象是人感知过的客观事物在头脑中再现，并对这些客观事物重新组合，加工创造出新的客观事物的思维活动。 新生儿：无想象能力 1-2岁仅有想象的萌芽 学龄前期以无意想象和再造想象为主 学龄期有意想象和创造性想象迅速发展 5情绪，情感的发展 情绪是人们对事物情景或观念引起的主观体现和客观表达，通过某种外在或内在的活动以至行动表现出来。是一种简单情感，持续时间短暂，外露，易观察。 情感是人所特有的一种高级复杂情绪，是一种内心体验，持续时间长，不易观察。 6个性和性格的发展 婴幼儿:依赖性和信任感 幼儿:自主感与依赖 学龄前:失望和内疚 学龄期:自卑 青春期:性格变化 年龄段 主要任务 良好人格特征 消极人格特征 婴儿前期（母亲） （0-2） 信任感-怀疑感 希望品质 不安全感、焦虑 婴儿后期（双亲） （2-4） 自主感—羞怯感 意志品质 自我怀疑， 行动畏首畏尾 幼儿期（家庭） （4-7） 主动感—内疚感 目标品质 畏惧退宿， 无自我价值感 儿童期（学校） （7-12） 勤奋感—自卑感 能力品质 缺乏生活基本能力，充满失败感 青年期（同伴） （12-18） 角色同一—角色混乱 诚实品质 生活缺乏目标， 时感彷徨迷失 成人前期(性爱 婚姻) （18-25） 亲密感—孤独感 爱的品质 孤独寂寞， 无法与人亲密相处 成人中期（家庭传统 （25-50） 繁衍感—停滞感 关心品质 自我恣纵， 不顾未来 成人后期（亲友） （50以上） 完美感—失望感 智慧、贤明品质 悔恨旧事、失望 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 　 * 1.家族遗传因素 2.环境因素 3.智力落后 4.神经肌肉疾病 5.脑损伤和脑发育障碍 6.其他疾病 1.运动发育的未成熟性 2.运动发育的异常性 3.运动发育的不均衡性 4.姿势运动的非对称性 5.运动障碍的多样性 6.异常发育的顺应性 大脑皮质-- 手的远端关节 手指的分离运动 脑干的运动神经 手的姿势 近端关节 3-4个月：随握持反射消失，婴幼儿在胸前玩弄和观看双手， 4 -6个月：拇指和其余四指对起来抓住胸前的玩具，并将物体从一手转到另一手 8个月：先用手掌，尺侧----以后用挠侧，最后用手指，抓握准确， 9--10个月能用示指指点，拇指对示指钳夹起小物体，能随意放下或扔掉手中物体，喜欢撕纸。 三玩手五抓七换手九月对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥 6月- 不能伸手抓物 9月- 不能物体换手 12月- 不能拇食指取小丸 发育的概念 神经的发育 神经系统的发育 中枢神经系统的发育 周围神经系统的发育 神经反射的发育 运动功能的发育 粗大功能的发育 精细功能的发育 人体发育学理论 认知言语的发育 心理社会的发育 语言的发育始于儿童发育早期i。 语言是表达思维和意识的心理过程。 语言是婴幼儿全面发展的重要标志。 语言发育的条件 听觉 CNS 发音器官 | | | 接受 理解与表达 发音 语言发育与性别，教养及与婴儿接触的密切程度有关。 促进语言发育的条件：充分的语言环境刺激 语言前期{婴儿期}：出生---12月-----发音 新生儿 第一声啼哭，表示能运用一套完整的发音器官 1个月;能用哭表示身体的状态，不同的需要以及希望被注意。 2 个月：发反复咿呀作声 5个月：进入咿呀学语，发爸妈等单音和单音节唇音 8个月：发有辅音和元音的组合，咿呀学语频率达高峰，开始模仿成人的发音，并听懂部分成人语言，。 10~11个月： 开始用单词， 喊:“妈妈”开始模仿成人的动作，抱奶瓶自喂。 语言初期（幼儿期）；1-3岁 12-18个月对语言的理解能力迅速发展. 2~3岁 语言发展的快速阶段，是语言表达的关键期 说单词、短句和唱短歌谣 学龄前期：说复合句和背儿歌 14月 不会说单词(名词) 24月 不会组合两个不 同音节的词