2011年秋五级语文导学案.doc

黄岗中心小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页 学科：语文　年级：五年级　主备人：　司立香　　　　执教人：　　　　 学习内容 9鲸出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈 ◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解. 出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈 ◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解. ◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要 出示要求写的字1◆个，注意重点指导容易写错的字.如：肺字右边不是“市”，而是 ◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出 【点拨导思】 点拨一： 认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出 自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出◆自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名汇报，大 出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤. ◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗? 出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥 自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说 ◆你还从哪儿看出鲸很大1自然段，读出自己的体会 想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、) 【点拨导思】 一 鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来. 7自然段，说一说你还知道了什么? 用“——”画出”画出齿鲸的生活习我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分 2 出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受. 通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解.其实，我们人类对鲸还有许多地方都不 ◆出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说. 今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍 【我会自学】 ◆自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字.自己读书，画出不懂的词 ◆自由朗读课文，做到正确、通顺.标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是? 【点拨导思】 一 默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的? 独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果◆松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说 ◆把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累◆松鼠是一种怎样的动物?读第一句话，体会它统领全文的作用. ◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?学生从不同方面回答 漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点. 驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、 乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝设计方面表现它的特点. 最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性. ◆作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性.除了文章中介绍的松鼠特?请学生补充课外资料. ◆假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢?◆学习本课的生字生词. ◆朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻 ◆想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻 ◆想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清 ◆同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗? ◆教师板书课题点明“新型”.“新型”是什么意思? ◆“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题? 读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词. 不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音. 运用自己喜欢的方法，记住难写的生字. 认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子. 文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来◆书写本课的生字、生词. ◆自己练习朗读课文. ◆书写本课的生字、生词.◆自己练