2011版数学课标简答题集.docVIP

1 结合实际谈谈新课程小学数学教材使用的策略 多种境界探究教材； 多种方式呈现教材； 多种渠道开发教材 所谓新课程小学数学教学设计:就是指在 《数学课程标准》的指导下， 依据现代教育理论 和教师的经验， 基于对学生需求的理解， 多课程性质的分析， 而对教学内容、 教学手段、 教学方式、教学活动等进行规划安排的一种可操作的过程。 “课题学习”对学生学习数学有什么意义？ 意义： 将帮助学生综合运用已有的知识和经验， 经过自主探索和合作交流， 解决与生活 经验密切联系的、 具有一定挑战性和综合性的问题， 以发展他们解决问题的能力，加深 对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容的理解，体会个部分内容之间的联系。 4 与新课程的要求相适应的数学教学模式，需要体现哪些特征？ 1 学生的主动参与和有效互动。 学习主体的情感体验和活动建构。 学习主体的合作探究与个性发展。 加强学习者与生活世界的联系和激励他们大胆创新 新课程中要求教师角色应当如何转变？ 答案要点 由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变 由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变 由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变。 有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？ 、答案要点 学生的学习方式一般由接受和发现两种。 两种学习方式都有其存在的价值， 彼此也是相 辅相成的关系。 但粗昂同的学习方式过分突出和强调接受和掌握， 使学生学习纯粹被动地接受、记忆的过程。 转变学习方式就是改变这种装态。 探究学习过程离不开有意义的接受学习。 数学课程标准的价值取向体现在哪些方面？ 、答案要点 数学课程与原来的教学大纲相比，从价值取向上看，它突出如下几个方面： (1)重视培养学生数学的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心；（ 2强调让学生体验数学化的过程； 3注重培养学生的探究与创新精神； 4使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。 新课程为什么要提倡合作学习？ 答案要点 合作学习有助于增进学生之间的合作精神； 有助于激发学生的学习动机； 有利于建立和 谐平等的师生关系； 有助于形成正确的评价， 培养良好的品质； 有利于课程目标的实现。 9练习设计应该遵循哪些原则？ 练习要有目的性，切实针对学生存在的问题展开，要围绕数学重难点设计练习 练习要有层次性，由易到难，由浅入深，由单一到综合 练习要有多样性，有利于激发学生学习兴趣和发展学生思维 练习要有反馈调节性，及时针对学生练习情况作出调整 练习要面向全体学生，使所有学生都有所提高 练习要适度，做到质与量兼顾 10素质教育的内涵是什么？ 素质教育是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨的教育 是坚持教育为社会主义服务，为人民服务，坚持教育与社会实践相结合的教育 是以培养学生的创新能力和实践恩能够力为重点，努力造就有理想、有道德、有 文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育 11. 在新课程理念下，如何使用教材 答案要点 领会教材的精神，做到心中有数 关注现实生活，挖掘丰富的课程资源 充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发展教材 促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能 六、论述题 1 你认为新课程倡导的数学学习评价理念与以前的、旧的评价体系相比有哪些不同？ 、答案要点 新课程倡导的数学学习评价主要目的是问了全面了解学生的数学学习历程， 激励学生的学习和改进教师的教学； 应建立评价目标多元、 评价方法多样的评价体系。 对数学学习的评价要关注学习的结果， 更要关注他们的学习过程； 要关注学生数学学习的水平， 更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自 我、建立信心。而以前的、旧的评价主要重在选拔和甄别。 简述什么事教师的自我反思？ 答案要点 自我反思是教师对教育教学过程中的再认识、再思考、 再创造。是在新课程理念指导下， 以教育加血活动过程为思考对象， 对教学行为、教学决策以及所产生的教学 结果进行审视和分析的过程， 是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进自身专 业素质的提高、促进能力发展的一种批判性思维活动。 结合实际，谈谈你对数学素质的理解 、答案要点 ）数学素质是在热爱数学、欣赏数学的基础上产生的对数学的理解能力和应用能力； 评价一个人的数