成考文言文阅读方法.docVIP

成考古代诗文阅读和鉴赏 一、理解句子，把握文意 二、筛选并提取文中信息 首先， 尽可能地了解文意，这是提取信息的基础。 其次，在阅读中对文中的一些关键词语要特别关注。 其三，领悟题干所示，准确对信息进行删选、提取。 另外，有些信息就具有隐蔽性，需要仔细挖掘其潜在的有价值的部分。 三、归纳内容要点，概括中心思想 四、分析作者的观点态度 “言为心声”，文章是作者表达某种观点，宣泄某种情感的载体。 阅读优秀的作品，常能陶冶一个人的情操，愉悦精神，同时也是在与作者进行一种跨越时空的心灵交流。 阅读者在字里行间应能感受到作者那种时代的心律和情绪的脉搏。读其书自然也就想见其人了。 * 如何分析作者的观点态度 一、从作品本身分析挖掘出作者的观点态度。 1. 有的作品直接表露作者的观点态度，如直接议论的文字 2. 对于隐性和暗示的观点态度，要细心体会，仔细领悟才能把握 二、要具体辨析作者的观点态度。 1. 发掘文章的论点或由论点引发的感慨，这一般就体现了作者的观点； 2. 发掘作者对事件的是非评价，这种价值判断是作者观点的体现； 3. 发掘作者对人物的爱憎情感，这种思想情感的倾向性体现了作者的态度； 4. 还可以从用词的褒贬色彩去发掘，推断出作者的情感倾向、是非标准。 第五节 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法 * 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法 要正确地解读 通过吟诵达到动情 把握意象，深入意境 仔细品味诗的情致理趣 第六节 评价古代诗歌的思想内容 * 评价古代诗歌的思想内容 以诗作本身为本，从“文本”出发，深入理解其意，力求评价客观、公正。 应抓住关键诗句，透视其思想内容要从诗作的意象中发掘其思想内容要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景 《考纲》的鉴赏评价，有三方面，可以概括为： （一）写了什么 （1）鉴赏作品中的形象（事物、景物、人物形象），把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 （2）语言、语意。鉴赏作品的语言包括 ① 准确理解有关词语的特定意义（比喻意义、隐含意义、暗示意义）； ② 准确理解重要词语的深层含义和言外之意； ③ 赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。 （二）怎么写 表达技巧。就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧表达了什么内容，有什么作用效果，最终表达了什么思想感情。（使“可见”（形象）通过技巧表现（表达）“不可见” （思想感情） （三）为什么写 评价作品思想内容。 ①概括主旨，简析作品的思想意义、人生意义、政治意义； ②赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格； ③评析作者、作品思想的时代局限性等。 关于文言文 一、成考文言文命题特点 1.文言文总分： 16分左右 2.选段数量：1-2段。 3.文体种类：趋多，由传统的传记、游记向议论、说明发展。4.考点类型：主要是翻译、理解表达。趋向于对文章的理解和创造性的主观表述。考点集中在文意上，其次是人物形象、品质、才能、句意理解。 三、如何解题？ 1.整体阅读 （初步把握文中写了几件事，表现了人物什么样的性格品质、议论文则注意观点）； 2.看问题，认真审清题干。 3.信息筛选题：弄清题干的中心内容（人物的性格、品质）是什么；结合原文弄懂每一句话所表现的人物侧面（性格、品质、经历）；进行筛选。注意区分题干中的关键词和修饰语，如“直接表现”和“表现”、“全都是”等。 4.文意理解题：将每一选项在文中找到对应点，看与原文是否一致，或看选项分句间逻辑上是否成立。注意审题认真，看选对选错；对选项仔细辨别比较。 5.翻译题 文言文翻译中，句子不易理解，容易混淆的重要原因，除词义障碍外，就是每一句的主语不清，导致对词语的不同解释。因此，翻译，首先弄清每个分句的主语，这样对句意的理解就相对容易和准确。 审：先整体读一遍，补充完整每一句主语，弄懂大致意思。 切：能直译则直译，不能则意译。联系上下文将划线句子切割成一个个语言单位（词），一定要一一对应翻译。 翻译的方法 留：人名、地名、朝代名、官名、国号、年号、典章制度、度量衡；对：一一对译；换，删，补：主语、谓语、宾语、介词；调：语序。 连缀成文。 答题时切记：字迹工整，不要有错别字，遇到不熟悉、拿不准的词要结合上下文语境猜度。 ***往往翻译是觉得吃力的地方，就是给分点。这就需要特别注意句中难解字词的翻译。 可以在草稿上翻译，最后誊抄上去。 关于诗歌鉴赏 一、如何鉴赏诗歌 （一）消除心理上的畏难情绪乃至恐惧心理 诗言志 对诗歌感情的