积极适应社会的发展河南中考要点分析.doc

积极适应社会的发展 1、 关注社会发展变化，增进社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 （1） 新中国成立发来，我国社会的面貌发生了巨大变化，改革开放使中国进入经济繁荣，百业兴旺、社会发展一日千里的时期，人民摆脱了贫困，生活总体上达到了小康水平。这是在中国共产党的领导下，我国人民努力奋斗的结果，是中国特色社会主义优越性的生动体现。 （2） 在社会生活中，个人对他人的依赖是不言而喻的，我们享有的每一件物品，得到的每一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心有付出。当我们明白自己生活的一切条件不是凭空产生的、自己每时每刻都在享受他人提供的各种服务的时候，尽自己的力量回报社会理所当然是我们的唯一选择。 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。感受社会发展的脉搏，关注社会的今天和未来，把青春的热情和力量奉献给社会，这不仅是我们未来的任务，而是现在不应该开始的行动。 （3）从众是指个体的社会群体的无形压力下不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。日常生活中，人们常说的“随波逐流”“人云亦云”就是从众现象的很好说明。 好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之一。青少年好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。 “近朱者赤，近墨者黑”为了避免出于从众心理和好奇心而染上了不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，未成年人必须提高和发展自己独立思考和自我控制的能力，培养符合社会规范的良好行为习惯在。 （4）独立思考能力在求要求全面地、发展地思考问题，能够透过现象把握事物的本质，并能预见事物的发展趋势；能够随时检查和调控自己的思维过程，及时发现错误或不恰当之处，并以调整。 自我能力主要表现为善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动和行为，能够抵制外界不良因素的侵扰和诱惑，能够克制自己的冲动。 2、 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 （1） 互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶；是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。信息技术和信息文化正在从根本上改变社会形态，社会规范以及人们社会的生活方式和思想观念。 （2） 互联网是一把双刃剑，即有积极面，也有不可忽视的消极面。 我们要正确利用互联网等现代媒介进行学习与生活，学会通过互联网更多、更快地感觉日新月异的社会生活和多元的文化信息，提高社会参与度；利用网络提供的各种求知和获得信息的广阔空间，拓展自己的知识面和视野；学会在网络平台上与同学及社会各方便捷地交流和沟通；等等。 大量事实证明，社会生活的复杂性远远超过出我们的想象，一些不法分子一开始都是以“网友”的身份出现的，所以，中学生结交“网友”要小心谨慎、提高警惕，严防上当受骗。 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。一些不法分子借助电脑屏幕将自己的阴暗心理无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。初中生心理和发育都还不成熟，辨别是非能力较弱，自控能力不强，情绪波动大、易冲动，极易受到网上不文明、不道德信息的影响，沉迷于网络虚拟生活或网络游戏，耽误学业，甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。 我们要勇敢而智慧地面对网络风险，遵守道德和法律规范的要求，不侮辱他人人格，不攻击别人的网络帐号，不去探究别人的隐私；不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。 （3）初中生是媒介信息最广泛的接受者，要学会辨别信息的真伪，不盲目相信媒体所报道的信息，运用自己的更改思考，各类信息发表自己的见解，提出批评性意见；对媒介中出现的非法信息、暴力信息、垃圾信息、庸俗信息等，要认识其危害性，提高对这些负面信息的免疫力。为此地，中学生要不断丰富自己的知识，坚持社会主义核心价值观，发展独立思考和自我控制能力。只有这样，中学生才能正确解析信息，合理运用信息，培养积极的媒介批评能力，有效地利用媒介完善和发展自我。 网络等现代媒体已经成为学生生活的一部分，中学生应学会理性运用现代媒介参与社会公共生活。中学生要积极参与网络等现代媒体上社会热点问题的讨论，增加关心社会不兴趣和情感，培养观察社会的意识与能力；对于社会消极现象，要学会辩证地全方位查询与思考，激发主人翁意识与责任感，学会实事求是地将对社会的观察与自我未来的发展联系起来，将实现个人价值与社会俦贡献有机结合起来，中学生逐步学会理性利用现代媒介与社会公共生活，一定能增进关心社会的兴趣和情感，促进亲社会行为的养成。 3、了解不同劳动和职业的特点及独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。 （1）一个人要生存与发展，必须通过劳动获得一不定的物质与精神财富，劳动是人维持生存