四年级数学小数点移动的变化规律解析.pptVIP

绿色圃中小学教育网 教学目标 1、使学生理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，并学会初步应用。 2、培养学生的观察和比较能力。 3、初步培养学生用联系变化的观点认识事物。 课堂小结 这节课你学到了什么？ 作业布置 同步练习这个课时 把0.009米的小数点向右移动一位，小数的大小有什么变化？ 0.0 0 9米 9毫米 0 0 0 9米 9 毫米 0 0 9米 9 毫米 把0.009米的小数点向右移动两位，小数的大小有什么变化？ 0.0 0 9米 9毫米 0 0 0 9米 9 毫米 0 9米 9 毫米 把0.009米的小数点向右移动三位,小数的大小有什么变化？ 0.0 0 9米 9毫米 0 0 0 9 米 9 毫米 9米 9 毫米 9 小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍； 小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍； 小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍； …… 把9米的小数点向左移动一位，小数的大小有什么变化？ 9米 900毫米 9米 9 毫米 9 9米 9000毫米 把9米的小数点向左移动两位，小数的大小有什么变化？ 9米 毫米 0.09米 90 毫米 90 9米 9000毫米 9 9 把9米的小数点向左移动三位,小数的大小有什么变化？ 0 0 0 9米 毫米 0.0 0 9米 9 毫米 9 9米 9000毫米 小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的十分之一； 小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的 百分之一 ； 小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的 千分之一 ； …… 把下面的数去掉小数点后填空 去掉小数点 1 0.7变为（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍. 2 0.25变为 ,小数就扩大到原数的（ ）倍。 3 0.006变为 ,小数就扩大到原数的（ ）倍。 7 25 100 6 1000 10 下面的数同０.３７２比较，结果有什么 变化？ 372 3.72 37.2　 扩大到原数的１０００倍 扩大到原数的１０倍 扩大到原数的１００倍 把下面的小数点移到最高位数字的左边后填空 1 36.8变为 ,小数缩小到原数的 . 2 5.41变为 ,小数缩小到原数的 . 3 7.295变为 ,小数缩小到原数的 . 4 128.6变为 ,小数缩小到原数的 . 0.368 0.541 0.7295 0.1286 判断 1.把5.6扩大它的10倍是560.（ ） 2.把1.502的小数点去掉,它的值就缩小. 3.把6.25改写成0.0625，它的值就缩小到原数的 。 （ ） 4.甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等,甲数是乙数的100倍. × × √ × * *