四年级年级下册科学实验器材及实验步骤解析.docVIP

四年级年级下册科学实验器材及实验步骤 1.1：体验静电现象 实验材料：塑料梳子、纸屑。 实验过程： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 3、整理器材。 实验记录：（设计实验记录单） 实验现象： 实验结论：带电体能吸引轻小物体 1.2：让小灯泡发光 实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。。 实验步骤： 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、……（每种连接方式4分，做出两种即得满分8分） 5、整理器材。（1分） 实验记录： 实验现象： 实验结论：小灯泡亮了。 1.3：连接带灯座的电路p7 实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤：组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 实验记录： 1.4．让更多的灯泡亮起来 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 实验结论：可以让更多的灯泡亮起来。 1.5．用电路检测器检测电路中的故障 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验步骤： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1分）； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。 1.5、检测身边的物体是否导电 实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 实验步骤： 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。 实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。 注意事项： 1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。 2、每检测一件物品都要先预测再检测。检测时要先检测电路检测器的小灯泡是否发光，再检测物品。检测后分导体和绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。 3、做完实验后要整理好实验器材。 1.6．观察手电筒 实验器材:手电筒一个。 实验步骤: 1．观察外观，会正确使用开关控制亮灭 。 2．观察内部结构。 3．重新组装好手电筒。 4．整理器材。 实验现象： 实验结论： 1.6．实验名称：做个小开关 实验材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线 实验过程： 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。 2、把开关接到电路中验证。 3、整理器材。 实验现象： 实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭。 1.7.里面是怎样连接的 实验材料：接线盒、电路检测器 实验过程：1、用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。 2、将接线柱之间的通断情况记录下来。 3、整理好器材，交流判断。 实验现象： 实验结论： 1.7、实验十、比较两种不同的电路连接 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。 3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。 4、拆分器材 5、整理器材。 实验现象：电池串联时灯泡亮，并联时灯泡暗；灯泡并联时亮，串联时暗。 实验结论：电池串联灯泡亮，并联灯泡暗；灯泡并联亮，串联暗。。 注意事项： 1、要注意检查电器元件是否完好。 2、要注意电池正负极的连接。 2.1、实验名称：观察一朵油菜花 实验材料：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 操作步骤： 1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组