第18课 苏联经济改革 每课一练(岳麓版必修2)4.doc

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第18课 苏联经济改革 每课一练(岳麓版必修2)4

第18课 苏联的经济改革 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.____________以后,苏联进入和平建设时期,____________的弊端日益暴露。 答案:第二次世界大战 斯大林体制 2.赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革的相同点是(  ) ①都是在原有体制基础上的局部改革 ②都注重价值规律的运用 ③都曾在一定程度上促进了经济的发展 ④最后都导致了经济的全面滑坡 A.①②   B.③④   C.①③   D.②④ 解析:两人的改革都没有突破斯大林体制的束缚,但都在一定程度上促进了经济的发展;而在改革中注重运用价值规律,并导致了经济全面滑坡的是勃列日涅夫,因而两人改革的相同点是①③。 答案:C 3.下列苏联领导人按执政时间先后顺序排列,正确的是(  ) A.斯大林——赫鲁晓夫——戈尔巴乔夫——勃列日涅夫 B.斯大林——戈尔巴乔夫——赫鲁晓夫——勃列日涅夫 C.斯大林——赫鲁晓夫——勃列日涅夫——戈尔巴乔夫 D.斯大林——勃列日涅夫——赫鲁晓夫——戈尔巴乔夫 答案:C 4.1964年被迫退出苏联政治舞台的领导人是(  ) A.斯大林   B.赫鲁晓夫   C.勃列日涅夫   D.戈尔巴乔夫 答案:B 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.赫鲁晓夫在工业方面的改革中尝试推出“物质利益原则”的主要目的是(  ) A.承认企业和个人的物质利益 B.调动生产积极性 C.冲击传统体制 D.实行私有制 解析:本题考查的是“目的”。A项是对概念的解释,C项是结果,D项表述有误,故选B项。 答案:B 2.赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的相同点是(  ) A.把重点放在了农业方面 B.把重点放在了重工业方面 C.没有改变高度集中的经济体制 D.缺乏明确的指导思想 解析:赫鲁晓夫和勃列日涅夫的改革,虽然都在一定程度上冲击了斯大林的旧体制,但都是对原有体制的一种小修小补,没有实质上的突破,这是两次改革失败的共同原因。 答案:C 3.20世纪80年代初,苏联经济全面滑坡,导致这一现象的主要原因是(  ) A.勃列日涅夫改革的失败   B.与美国大搞军备竞赛 C.只是对原有体制的修补   D.勃列日涅夫政府趋于保守 解析:本题考查的是主要原因。勃列日涅夫的改革取得了一定成效;而军备竞赛使苏联消耗巨大,导致经济全面滑坡。 答案:B 4.戈尔巴乔夫改革给我们最大的经验教训是(  ) A.改革应从本国实际出发,坚持马克思主义    B.要时刻警惕国际帝国主义的“和平演变” C.改革应坚持以经济建设为中心    D.改革步伐要稳定,不能急于求成 解析:戈尔巴乔夫改革失败的主要原因是脱离了当时苏联的国情。 答案:A 5.阅读下列材料: 苏联早期领导人布哈林认为,“市场关系的存在是新经济政策的决定性因素”“我们过去认为,我们可以一举消灭市场关系,而实际情况表明,我们恰恰要通过市场关系走向社会主义”。 请完成: (1)简要说明你对布哈林观点的理解。 (2)你是否赞同布哈林的观点?结合自十月革命以来20世纪社会主义经济建设的历史实践中正反两方面的经验教训加以分析。 解析:社会主义革命是否会在一个落后的帝国主义国家俄国发生的问题,曾经有过分歧和争论,但1917年俄国发生的十月革命给出了一个响亮的答案。而社会主义道路怎么走的问题,又是当时和现今领导者的分歧和争论,苏联的新经济政策和现在我国正在进行的改革又给出了一个明确的答案。作答时,首先要对观点有一个明确的认识,在分析的过程中要注意史论结合,中外对比。 参考答案:(1)市场关系是不能回避的,必须通过市场走向社会主义。 (2)赞同。十月革命后,苏俄实行战时共产主义政策,取消一切商品贸易。这不是向社会主义过渡的正确途径,对社会经济的发展产生了不利影响。1921年,苏俄实行新经济政策,利用市场和商品货币关系来扩大生产,逐步过渡到社会主义,使苏联的经济逐渐恢复,苏维埃政权得到巩固。在斯大林时期形成了高度集中的计划经济体制,否定价值规律和市场机制的作用,虽然社会主义制度在苏联建立起来,但从长远看,给苏联国民经济的发展留下了隐患。20世纪五六十年代,东欧国家力图摆脱苏联模式的束缚,将计划经济和市场经济结合起来,由于没有彻底摆脱旧的体制,改革成效不大。经济体制问题是导致东欧剧变和苏联解体的重要原因。中国实行改革开放,建设社会主义市场经济,促进了国民经济的高速发展。 30分钟训练(巩固类训练,可用于课后) 1.下列各项农业措施不属于勃列日涅夫改革时期实行的是(  ) A.开展玉米运动    B.鼓励发展个人副业 C.提高农产品收购价格    D.扩大农场和农庄的自主权 解析:开展玉米运动是赫鲁晓夫时期的政策。 答案:A 2.下列对赫鲁晓夫的评价,不正确的是(  ) A.其改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取

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