柴林小学十二五研规划.docVIP

武昌区柴林小学科研工作“十二五”规划 学校的发展要用科学的态度和方法进行比较全面的长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。 以科研促学校办学品味的提升。 ??? 科研工作的目标是：通过科研，提高学科整体水平；积极争取省、市、区科研立项，区级骨干教师达总数的30%以上。 我校科研工作的特点是：点与面研究形成锁链；课题的规划与申报形成锁链；总课题与子课题群形成研究锁链。 二、科研工作的重点和主要研究方向： ??? 科研工作的重点和主要研究方向有两个，一是高效课堂教与学研究系列；二是为“融合教育”策略研究系列。三、科研立项和科研经费的争取： ??? “十二五”期间，争取2个科研项目在省立项，并取得省科经费；争取2至3个科研项目在市立项，并取得科研经费；争取3至5个科研项目在区立项，并取得科研经费；五年争取科研经费的总数达到8万元。我们将2011---2015十二五科研规划的具体规划另附在后 （柴林小学十二五科研课题意向表） 四、加强学科建设，发挥骨干优势： ??? 我校区级骨干教师占总数的25%，大多是在“十一五”间参与各级科研课题研究中成长起来的骨干，具有较强的优势，在科研上要发挥这支队伍的优势。 “十二五”期间，我校确定“高效课堂”作为重点课题，加强课堂教学研究，加强教师队伍建设，学校文化建设。 （1） 在师资队伍建设上，形成一支学历层次高，区级骨干达到30%以上，科研实力强的师资队伍。 （2） 加大投入，加强教学理论、教学实践的图书、杂志、研究资料的建设。 （3） 积极开展“高效课堂”研究，并涌现一批研究成果。 山因势而变，水因时而变，人因思而变，因变而进 规划课题 类别 （重大、重点、一般、专项） 选题意向 （初拟课题名称） 选题的目的及意义　　　　　　 （概要） 申报工作日程安排 国家级课题 “十二五”规划教育部重点课题《学生自主能力培养研究》子课题 《促进学生自主学习能力提高的“目标、导演、训练”高效课堂教学模式研究》 立足于培养学生灵活的知识基础，发展高层次思维能力、自主学习能力以及合作学习能力。“目标、导学、训练”体现在课堂上，最突出的特点就是促使学生明确学习目标，积极参与到学习中去，成为会学善思、积极主动的学习者，并通过当堂训练测查反馈学习效果，从而实现学生人要我学走向我要学，从不会学走向我会学，从学不好走向学得好。 选题论证：2012.1 材料送审：2012.3 网上申报：2012.3 省级课题 “十二五”规划重点课题《学校社区整合教育策略研究》 青少年在其成长阶段除了学校教育外，影响其最多的就是家庭和社区，这就需要把学校、家庭以及社区结合起来形成教育合力，去教育、引导青少年青少年大部分时间生活于社区之中，其人格的形成，理想、信念和责任感、自立精神，坚强意志和良好的环境适应能力，心理承受能力，待人接物习惯等在很大程度上都受到社区环境的影响。社区这种资源，如不去充分合理的利用，那么无疑是对资源的浪费，因此，形成学校、社区齐抓共管的育人机制，是时代提出的要求。 规划课题 类别 （重点、一般） 选题意向 （初拟课题名称） 选题的目的及意义　　　　　　 （概要） 申报工作日程安排 一般 《小学英语听力教学的研究》 要学好英语，首先要能听懂英语，不会听就谈不上说。小学生由于年龄小、注意力不集中等原因常常听不懂老师、同学及磁带上的英语，导致紧张、焦虑甚至放弃的心理，影响对英语的学习兴趣。研究小学英语听力教学，寻找一套适合小学生听力教学的方法，对提高小学英语教学质量具有重要意义。 选题论证：2012.7 材料送审：2012.10 网上申报：2012.10 《如何培养与提高学生的计算能力》 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应帮助学生在自主探究和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。要达到这一要求，培养和提高学生的计算能力是关键。 选题论证：2012.7 材料送审：2012.10 网上申报：2012.10 《如何课内外结合，培养低年级学生的读写能力》 本校学生对课外阅读和习作存在厌读怕写的状况，学生的阅读能力和写作能力急待提高。教师在教学中也存在“读与写、知识与能力、讲与练三脱离”的弊端。此课题的提出是针对本校当前语文教学现状的，具有现实意义。 选题论证：2012.7 材料送审：2012.10 网上申报：2012.10 《高年级指导仿写教学策略的深入研究》 针对本校学生习作不具体、不生动、错别字多、标点使用混乱的问题，教师加强研究，从阅读教学中找典型课例的训练点，对文章的表达顺序、表达方法等方面加强领悟并指导仿