2010、201级学员第三阶段第二次考试语文试题及答案.docVIP

2010、2011级学员第三阶段第二次考试试题 发布时间： 2013-8-28 19:22:50 1、请把试卷结尾处的答题卡下载到本地计算机上。 2、把答案填写到答题卡对应的题号下，答题卡必须以附件的形式上交。否则，视为无效答案。 一、单项选择题 1.( ) 咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。 A．正确 B ．错误 2.( ) 《劝学》选段，荀子阐释是关于学习对于修身行世的重要意义及其方法；《寡人之于国也》，孟子描绘了仁政的治国蓝图；苏洵《六国论》，文章通过六国灭亡的历史分析，强调贿赂敌国对于国家的危害，并于文末以及警示当权者。 A．正确 B ．错误 3.( ) 怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗歌。 A．正确 B ．错误 4.（ ）《越中览古》从今往昔推移，反方向运作，侧重描绘今之荒凉，定格于一个静态镜头;《石头城》由历史典故发轫，由昔向今延伸，侧重状昔日的繁华，引渡到现实情景，勾勒出一幅动态画面。 A．正确 B ．错误 5.（ ）知识类文章，是生活、教学以及考试经常要面对的阅读形式，也是保证阅读者始终与前沿科技、社会新事物保持接触，普及社会科技福利的最直接方式。 A．正确 B ．错误 6.( ) 科技类文章，以文字为载体，传递科学阵地上的新知，阅读者的阅读就是从中获取各种新的知识、理念等。 A．正确 B ．错误 7.( ) 长期以来，影响中学现代散文教学最主要的理论观点是“形散而神不散”。 A．正确 B ．错误 8.( ) 《普通高中语文课程标准》对文言文阅读的基本定位是“读懂”，即“能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”。 A．正确 B ．错误 9．（ ）进行专题学习中的导读环节大体分两步走：一是教师引导，二是师生共商。 A．正确 B ．错误 10.（ ）采用专题或者模块这样的语文教学形式，是从学生对语言、思想的认识、理解、掌握、运用的心理机制出发的。 A．正确 B ．错误 11.( )王安石的《游褒禅山记》是一篇“游记”文章。 A．正确 B ．错误 12.（ ）文学类文本与实用类文本在能力层级上的要求完全一致，具体测试内容也完全相同。 A．正确 B ．错误 13.（ ）同一篇文章被选编为教学文本时，因其所处时代、编选版本、所在学段、单元及单元内组合篇目的不同，学生从此篇课文中学习的内容差异性很大。A．正确 B ．错误 14.( ) 有的试题考的就是陈述性知识，比如字音字形题。有的试题考的是运用多种知识解决问题的能力，比如仿写句子。 A．正确 B ．错误 15．（ ）咏史怀古诗的结构、类别一般是临古地，忆古事，怀古人，思古史，以抒己志，叹人事，刺时事，论史实。即伤己、感时、刺世、论史。 A．正确 B ．错误 16.（ ）论述类文章是古代散文中最为发达的文体之一。先秦诸子散文开启了论辩的端绪，汉代史论文名篇叠出。 A．正确 B ．错误 17.( ) 孟浩然《与诸子登岘山》：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临，水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”由颇有政绩、名传后世的羊祜联想到自身功业无成终将湮灭无闻，形成古今对比，既表达了对人事更替变迁的感慨，还表达了作者怀才不遇、壮志难酬的痛苦之情。A．正确 B ．错误 18.( ) 姓的含义最早与女性生子这一现象有关。《说文解字》说：“姓、人所生也。古之神圣，母感天而生于，故称天子。从女从生，生亦声。” A．正确 B ．错误 19.( ) 对联，是张贴悬挂在或镌刻于门上、柱子上的文字。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 A．正确 B ．错误 20.（ ）概念、判断和推理是其中最显著的逻辑层次，分析与综合是其中最基本的方法应用。 A．正确 B ．错误 21.下面作者与题目不正确的是( ) A 鲁迅《正红旗下》老舍《药》 B阿城《棋王》余华《十八岁出门远行》 C孙犁《荷花淀》 铁