2013高考二轮习第三章 第1节 论述类文本阅读.docVIP

2013高考二轮习第三章 第1节 论述类文本阅读.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2013高考二轮习第三章 第1节 论述类文本阅读

论述类文本阅读 【聚焦重难点】 考点 考查范围 涉及省份 命题预测 理解文中重要概念的含义和重要句子的含意(理解B级);筛选整合文中的信息;分析文章结构,把握文章思路;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。(分析级C) 阅读一般论述类文章。涉及美学、社会学、经济学、历史学等,体裁多为杂文、论文、评论等。 全国大纲卷、北京卷、天津卷、江苏卷、浙江卷、江西卷、山东卷、湖北卷、湖南卷、广东卷、重庆卷、四川卷 以选择题或简答题的方式出现。从整体上看,主观简答题所占题量和分值呈上升趋势。 【与高考对接】 考点一 “理解词语(重要概念)”题 考点解说 理解词语(重要概念)的含义,指在整体把握全文的基础上,结合概念所处的具体语境来理解。“重要概念”,是就概念在文中的作用而言的,常常与文章的整体内容和要传达的主要信息密切相关,,理解文中的“重要概念”往往是理解整篇文章的重要环节。 考题展示 考题1(2012天津卷)6. 下列关于“生态文明”的表述,正确的一项是( ) A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。 B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。 C.生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾,其目的是协调人类社会关系。 D.生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题,因此它也是一个哲学问题。 【解析】本题考查对文中重要概念的理解能力。A项不符合“生态文明”概念的内涵,从语法角度看,也是有语病。即“生态文明是……客观规律”,本备选项也颠倒了次序,先强调尊重自然,然后才能谈到人、社会。 C项是讲“生态文明”的作用,D项是讲“生态文明”范畴。 【答案】B 考题2(2012四川卷)5.下列关于“水俣病”的理解,不符合原文意思的一项是( ) A.人和猫“水俣病”的症状有相似之处但是彼此却不会相互传染。 B.含有大量汞的工业废水的排入使水俣湾鱼虾体内含有甲基汞。 C.甲基汞通过食物链进入人体内的患者未被认定为“水俣病”患者。 D.所有的水俣病患者都具有直接接触甲基汞所导致的典型症状。 【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。解答概念题,要特别注意概念的内涵和外延。本题主要错在概念的外延上。 【答案】D 技巧点拨 概念理解题常见的考查类型有判断给概念所下定义是否正确,判断对概念词语所作的解说是否准确。四个选项从种类、范围、数量、功能、成因等一个或多个角度组合信息,涉及的信息可能分散在原文多处,要认真筛选比对。对重要句子的理解可以在选择题中考,更多的情况是直接摘出文中的重要句子考查对它含义的理解。解答这类词句理解题一定要紧密结合语境,准确理解原文。 1.依据词语所在句子的内容。俗话说,词不离句,说的就是这个道理。譬如(2012辽宁卷)有关“环境”和“资源”的概念表述,需要根据原文第一段倒数第四行是这样表述的“一般来说,环境比资源外延要大”,倒数第三行“从自然界掠夺资源,不管手段如何,人与自然的关系是对立的”,对四个选项进行辨别。 2.依据前后句述说的内容。词语所在句子前后句述说的内容,是词语更大一点的语境,也是解释词语的依据。 3.依据相关文字的思路。有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思,这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。 考点二“理解文中重要句子”题 考点解说 “重要句子”是相对于文章而言的,是指在文中起到重要作用的关键性语句,它直接关系到正确理解文章,把握文章内容。重要句子大体上可以分为以下几种情况:(1)从内容上说,就是中心句,如:表述中心论点、分论点的语句;(2)从结构上说,是总领句、总结句、重要的过渡句;(3)从思路上说,是体现文章发展脉络的语句等。 考题展示 考题(2008江苏卷)19. “连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的。所以李逵还是活在书中的好。”这句话如何理?解? 【解析】理解这个句子,可以从句子在文章中的位置(地位)上来考虑,关键要回答为什么说是“最可怕的”,为什么李逵“还是活在书中的好”。前者理解起来比较容易,而后者要能从活在“书中”好,联想到活在“现实生活”中不好。 【答案】应当珍惜自己的生命,也要珍惜他人的生命。反对滥用暴力。李逵这类人物在现实生活中破坏性太大,“活在书中”可以对人们起警醒作用。 2.从分析句子的结构入手,如果是单句,先找准主、谓、宾,如果是复句,先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。 3.从分析句子在文中的位置入手,如果是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合起总结的范围作分析;如果是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质,就是分析相关的语境。 4.从分析其表达意图入手,这种方法

文档评论(0)

elouwn + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档