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本课程为师德教育课程，是一门具有很强实践性的培训课程。希望在学习过程中关注下列原则、方法和策略。 一、坚持三个原则 1、自主发展原则：坚持以教师自主发展为本，以校本实践为基础，以受培者的主体参与为主，在参与中学习，在实践中总结，在研究中提升。 2、研培一体原则：建立培训、科研一体化的思想，增强问题意识，以解决师德建设中的问题为驱动，用科研带培训，用培训促科研。 3、校本实践原则：师德教育不是单纯的武装理论，更重要的是武装行动，因此，必须在校本实践中学习师德，践行师德，提升师德，争取培训的实效性。 二、掌握四种方法 1、自主研修法——注重受培者的主体作用，要求受培者通过自主研修、自主探究和自主实践不断完善自身的素质结构。 2、问题探究法——增强问题意识，以源自第一线的问题为中心，以解决影响师德建设的实际问题为归宿开展探究活动。 3、同伴互助法——坚持在自学基础上的同伴互助，积极开展讨论、交流、观摩等学习活动，尤其是先进经验的交流学习。 4、实践反思法——受培者就当前班级管理的热点、难点问题进行研究讨论，在实践中反思，在反是中提升。 三、实现五个结合 1、基础积累与素质提高相结合，以素质提高为主。 2、自主学习与专家指导相结合，以自主学习为主。 3、学习和研究、接受与创新相结合，以研究与创新为主。 4、理论研修和实践探索相结合，以实践探索为主。　 5、集中研修