021生殖的种类.docVIP

第四部分 遗传与进化 第21讲 生殖的种类 一、考点内容全解 （一）本讲考点是什么 生殖的类型 种类 特点 生殖类型 无性生殖 通过母体特殊细胞或结构 均为体细胞 直接产生新个体 分裂生殖 单细胞母体 新个体，如细菌 孢子生殖 母体→孢子→新个体，如蕨类、真菌 出芽生殖 母体→芽体→新个体，如酵母菌，水螅 营养生殖 高等植物营养器官根、茎、叶→新个体 有性 生殖 通过有性生殖细胞的生殖（即有性生殖细胞的融合，或有性生殖细胞直接发育 接合生殖 两母体→原生质融合→接合子→新个体 配子生殖 雌性个体 雌配子 雄性个体 雄配子 单性生殖 自然：卵细胞或花粉→新个体，如雄蜂、单倍体玉米 人工：花药或胚珠→新个体，如单倍体育种 （二）考点例析 [例1]水螅的生殖腺是由外胚层的间细胞分化形成的临时性结构，精巢为圆锥形，卵巢为卵圆形。卵在成熟时，卵巢破裂，使卵露出。精巢内的精子游出精巢与卵子受精。受精卵完全卵裂，最终发育成水螅。下列与水螅这种生殖方式相同一项是 A.在不良环境下，炭疽杆菌产生休眠孢子 芽孢 ，在环境适宜时，芽孢萌发，重新发育成个体 B.将红花月季的芽嫁接到黄花月季枝条上，结果黄花月季的植株上开出红色月季花 C.将土豆 马铃薯 切成带芽的小块，种下去发育成马铃薯植株 D.秋天播下小麦种子，种子发芽后长成麦苗，发育成植株 [解析]本题通过几种“芽”或“孢子”的比较，考查有性生殖、无性生殖的基本概念。题干水螅属卵式生殖 有性生殖 。A项不是生殖过程，因为芽孢为休眠体，并不实现个体增殖。B项为嫁接，利用营养器官芽繁殖新个体，属营养生殖方式。C项是利用土豆的营养器官——块茎繁殖新个体，属于无性生殖方式 营养生殖 。D项是利用小麦种子繁殖新个体，属于卵式生殖。 [答案] D [特别提示]许多生物，尤其是低等生物具有多种生殖方式，可以根据不同的环境条件进行生殖以提高对环境的适应性能力。 [同类变式] 无性生殖和有性生殖的根本区别是 A.有无生殖细胞的形成 B.是否只由一个亲本完成 C.有无细胞分裂 D.是否通过有性生殖细胞实现 [解析]本题是[例1]的拓展和升华要求对无性生殖、有性生殖的共性和本质区别形成整体认识。生 殖细胞包括无性生殖细胞 如孢子 和有性生殖细胞。有性生殖可以通过一个亲本自交实现。无性生殖和有 性生殖都要通过细胞分裂实现。 [答案] D 二、方法技巧规律 1.无性生殖的亲子代基因组成完全一致 质基因除外 ，它通过有丝分裂或二分裂实现。无论是孢子、芽体，还是高等植物的营养器官都是通过细胞有丝分裂产生的，其基因型保持不变。细菌通过二分裂使DNA复制后平分，基因型亦保持稳定。 2.有性生殖的亲子代基因组成发生改变，一般要经过减数分裂过程。无论是单性生殖还是配子生殖均要先通过减数分裂产生配子，这一过程会出现基因重组。 [例2]右图为今年 2004年 26岁的路易斯·布朗——世界上第一个试管婴儿。“试管婴儿”是利用了哪一种生殖方式 A.无性生殖 B.卵式生殖 C.克隆技术 D.胚胎移植 [解析]试管婴儿主要利用了体外受精、细胞培养和胚胎移植技术，为一种人类辅助生殖技术以解决某些人的生育机能缺陷问题。根据这一特点，结合有性生殖的概念，可知试管婴儿仍属卵式生殖，与正常人类生殖方式没有本质区别。 [答案] B [解题技巧]了解“试管婴儿”诞生的基本技术操作过程，特别是“体外受精”是答题的关键。 [同类变式一]某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不应采用该植株的 A.茎尖 B.子房壁 C.叶片 D.花粉粒 [解析]本题仍旧是考查无性生殖和有性生殖的概念本质。依题意，为防止性状分离，应采用无性繁殖，而采用体细胞进行组织培养是最佳方法。选项中D项含配子细胞，其遗传物质与亲代有所不同，所以不可选用。 [答案] D [解题技巧]解决类似问题要与“细胞分化”、“组织培养”等知识进行渗透和综合。 [同类变式二]将细菌A、B制成原生质体融合得到杂种细菌C，则该种育种方式从本质上看属于 A.克隆 B.有性生殖 C.无性生殖 D.配子生殖 [解析]杂种细菌C的遗传物质来自细菌A和B，虽性别之分，但从本质上看是—种有性生殖方式，属于接合生殖。 [答案] B [解题技巧]区分有性生殖和无性生殖的最基本标准是“亲予代遗传物质是否改变”。 [同类变式三] 上海高考题 选择表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是 A.试管动物培养 B.胚胎移植 C.胚胎分割移植 D.受精卵移植 [解析]本题主要变化是引入了“细胞工程”的内容，增强了时代气息，更新了问题情景，加大了能