1-《高中英語二十四字教学法》研究报告-231535.docVIP

全国教育科学“十五”规划课题 “中小学英语课堂教学模式优化研究与实验” 子课题 《高中英语二十四字教学法研 究 报 告一、 前言1年3月，我校承担了全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验” 子课题《高中英语二十四字教学法》的研究，在总课题组的周密计划、组织、指导下，课题组按照教育科学研究的规范、要求，努力做到理论领先、深入探索、积极研究。研究进行四年，现将课题研究的情况报告如下：　　 1、课题的提出　　外语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息与进行国际交流的重要工具。而在中学阶段外语教学费时多收效少，远远不能适应我国的国情、教情和学情。实践证明，教学法的改革是提高教学质量的根本方法，因此我们需要通过改革教学方法，提高效率，掌握更多的知识和能力。,积累了丰富的课题研究经验。学校领导敢于开拓，支持教改，大力投资，英语组老师教改意识浓厚， 科研能力强，具备了坚实的课题研究基础。 “二十四字教学法理论与实践研究”是在张思中十六字外语教学法理论的基础上发展起来的，是该法的继续和延伸。作为中央教科所外语实验学校，我们要把“张法”继续发扬和光大，也应该对“二十四字法”进行研究和推广，以形成具有棠湖中学特色的外语教学法。 “二十四字教学法”具有“整体性”、“综合性”、“实用性”和“高效性”等四大特点。在此基础上的进一步研究和概括表明：“二十四字教学