九年一贯数学学领域六年级升七年级衔接教材编写.docVIP

九年一貫數學學習領域六年級升七年級銜接教材編寫 編寫者：黎瑞枝 活動名稱 分數倍 教學時間(節) 2節 配合能力指標 N-3-4在具體情境中，解決分數乘以分數和分數除以分數的問題。 教學重點 1.理解分數倍的意義。 2.解決整數乘以分數的問題，並記錄問題及解題過程。3.解決分數乘以分數的問題，並記錄問題及解題過程。 前置經驗 能理解約分、通分、同分母分數、異分母分數的加法、減法，以及分數乘以整數、分數除以整數。 活動流程 一、整數乘以單位分數積為整數的問題： ※一瓶洗衣精有360毫升， 1/6 瓶是多少毫升？討論提意： 1/6 瓶是什麼意思？如何表示出來？若學生對連續量之直接分割感到困難教師指引學生360毫升是幾個1毫升合起來？請學生記錄問題並說明記錄方式及代表意義。學生的記錄可能有：360× 1/6 ＝60360÷6＝60教師提問：我們可以說360毫升的幾倍是60毫升？請記錄方式為360÷6的學生改用乘號的算式記錄解題過程 二、整數的分數倍的問題： ※一袋麵粉重12斤，做饅頭用去了 5/8 袋，用掉了多少公斤？請學生說明他的記錄方式及代表的意義學生若感困難可提示『單位分數 1/8 和 5/8 的關係如何？』若學生出現不同的答案時，教師應進行分數的比較，以澄清分數的等值問題。 ※一盒巧克力有24個， 2又1/2 盒