二年级下册语文体备课发言稿.docVIP

二年级下册语文集体备课 各位老师： 下午好！很荣幸和大家一起来备二年级下册语文教材。今天想和大家一起分享三个内容：一是教材的编排特点；二是识字写字；三是阅读教学。 一、教材的编排特点 本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 “识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元4课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。 (一)、培养良好的学习习惯 本册“习惯篇”的要求是：勤查字典，主动识字。安排这两项内容是跟本学期的教学目标紧密相关的。一个人的语文素养，实际上是通过大量的语文实践活动所形成的一些技能和习惯。识字是终生的，识字要识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。 (二)、识字写字 本册教科书仍用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。共安排了373个生字(其中只认不写的90个，要求能识会写的283个)。“只要求认识”的概念与前三册相同，即对这些生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的“二类字”要求高些。 全册生字分两个途径安排。一是随课文识字，每课安排能识会写的生字不超过10个；只识不写的生字也不超过10个。二是专门的识字课文。每课安排能识会写的生字不超过10个。8课“识字”课文共安排只识不写的生字