中国气候第二课时学案 Microsoft Word 文档.docVIP

课题 中国地理概况 第四节 气候 第二课时 降水 【课程标准】 1.理解我国年降水量的分布特点及其成因。 2.识记季风区和非季风区分界线；理解季风活动对降水的影响。 3.能够在我国等降水量线图上正确描述年降水量的分布规律并正确分析其成因。 【学习目标】 1.熟练掌握我国年降水量的分布特点及其成因。 2.通过自主学习和合作探究，学会分析季风活动对降水的影响。 3.学会辩证的看待降水对我国产生的影响。 【使用说明及学法指导】 1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号，熟记基础知识。 2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 3.限时30分钟，独立完成 【重点难点】 1.我国年降水量的分布特点及其成因。 2. 季风活动对降水的影响。 【学习过程】 自主预习案（读书自学、自主探究） （一）知识清单（学生看书后梳理） （二）课前探究 探究一：读P80页3-1-27图，在图中用彩笔分别描出200毫米、400毫米和800毫米等降水量线。观察：800毫米等降水量线大致位于我国 （山脉）、 一线，向西延伸至 高原东缘。400毫米等降水量线大致位于 （山脉）、古长城、兰州、拉萨、喜马拉雅山东南边缘。200毫米等降水量线位于 （省、区）东部、 （山脉）、 （山脉）、青藏高原西南边缘一线。在图中读出北京、广州、兰州、乌鲁木齐等城市和华北平原、四川盆地、内蒙古高原、塔里木盆地等地形区的年降水量。 我的疑问： 探究二：读P80页3-1-28图。读图查阅：从图中读出各城市降水量在100毫米以上的月份。 读图分析：结合各城市所在的位置，分析我国雨季长短的分布规律。 我的疑问： 探究三：读P80页教材和3-1-29图，回答：1. 图中C、D、E分别是哪些月份雨带到达的位置。2. 图中季风区和非季风区界线所经过的主要山脉。3.结合中国地形图，说出哪些地形区位于季风区？哪些位于非季风区？ 我的疑问： 课中探究案（合作、交流、展示、点评） （一）课中探究 探究一：读P80页3-1-27图，描述图中A、B、C、D四处等降水量线的分布特征，并分析其原因。 我的疑问： 探究二：根据你的预习，1.总结我国年降水量的分布特点和成因。2.夏季风的强弱对我国东部会产生什么影响？ 我的疑问： 探究三：影响降水的因素。 我的疑问： 拓展提升：中国干湿地区划分图（分布地区、植被情况）（根据各班情况） （二）课中检测（总结反刍、当堂检测） 读中国季风进退与雨带推移图，完成下列问题。 （1）图中A线表示的分界线，B线表示的分界线。 （2）将图中所代表的我国季风区与非季风区的分界山脉的名称，填在横线上： ，，，，。 （3）图中C、D、E三线表示我国雨带移动多年平均位置，表示6月份的是线，表示4、5月份的是线，表示7、8月份的是线。 （4）我国夏季风进退的快慢与有关，雨带的降雨类型属雨。 （5）当我国雨带推移到位置时，长江流域出天气。当雨带推移至D位置时，长江流域天气。（6）下列有关季风区和非季风区的正确叙述（ ）A.黄河流域和长江流域均分布在季风B.非季风区主要分布在我国地势的第级阶梯上C.季风区既受冬季风影响，又受夏季风影响D.非季风区既不受冬季风影响（7）我国北方和南方雨季的长短有何 （1）在图12所示气压形势下，a 等压线的数值为 百帕，①地可能出现的风向是 。若甲天气系统中心气压值增大，几天后长江中下游地区出现寒潮天气，在此期间，②地的气压和天气变化状况是 。 随着季节变化，当甲天气系统消失时，控制澳大利亚大陆西南角的气压带或风带是。 （2）图1中A-B-C一线年降水量大至呈现出“由A至B逐渐减少，由C至B逐渐减少”的变化特点，试分析成因。 2．读下表，并结合所学知识，完成下列要求。 表l 我国不同地区年降水量的季节分配 地名 年降水量 （mm） 春季降水量 （%） 夏季降水量 （%） 秋季降水量（%） 冬季降水量 （%） 广州 1680.5 30.8 44.3 17.7 7.2 南昌 1598.0 43.6 31.2 12.8 12.4 郑州 635.9 19.9 53.2 22.3 4.6 五台山 913.3 13.5 62.3 21.1 3.1 成都 976.3 16. 5 62.9 18.3 2.3 乌鲁木齐 194.6 34.2 33.1 24.0 8