《二倍角的三角函数》的教学设计.docVIP

《二倍角的三角函数》的教学设计 一、教学要求： 1、熟练掌握正弦、余弦和正切的和角公式，并在此基础上推导出二倍角公式。 2、掌握正弦、余弦和正切的二倍角公式，能灵活运用相关公式进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明的正弦、余弦、正切能否用的三角函数表示出来，并且试推导出您所得的结论？留几分钟的时间给学生推导及讨论，可得出二倍角的三角函数公式： （1） （2） （3） 观察公式（2）提问，等式右边减号变加号是什么式子，公式（2）有其它表示形式吗？得出另外两种表示形式。 （二）典例分析： 1、已知，求的值。 2、求证： 3、求函数的最值 4、化简 小结：通过对上述题目的分析，让学生对二倍角公式有了更深刻的理解，让学生明白二倍角公式可能是顺用、逆用、变型用。 注意：①对“二倍角”的认识，如是的二倍，是的二倍，是的二倍，是的二倍，的二倍是等等。理解二倍角是相对的。 ②余弦二倍角公式有三种形式，要恰当地选择以便简化运算过程。 ③对二倍角公式要学会灵活应用（顺用、逆用、变用）。 （三）跟踪练习 5.求证： 6.化简： 四、课堂小结： 五、探究学习 试讨论的值与有关系吗？并且要证明您所得的结论。