秋天的怀念(正稿)解析.ppt

初步感知品读第一.二段 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 面对“我”的暴躁，母亲 品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？ 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症 儿子瘫痪 深受苦楚的母亲是怎样做的？ 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 1。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 母亲的爱是—— 2、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。 母亲的爱是—— 3“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 母亲的爱是—— 4、母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。” 母亲的爱是—— ●母亲的爱是无比的宽容，母亲的爱是商量的话语，母亲的爱是永远的希望、一再的鼓励。 所以 望着天上北归的雁阵， 我再也不会 — 听着收音机里甜美的歌声， 我再也不会 — 我会——  别人告诉我，她昏迷前的最后一 句话是：“我那个有病的儿子和我那 个还未成年的女儿……”  又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 …… 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 升华感情，感悟人生 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。 学了本篇文章，同学们有什么感想。仔细看一下图片，想想你们的妈妈是怎么爱你们的？ 淡雅 高洁 热烈而深沉 返回首页 ◆因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。 ㈡文中所说的好好的活是怎样去活？ ◆坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。 ㈠母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？ 主旨 * * 秋 天 的 怀 念 史铁生 1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 史铁生 1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？ 1、读准“瘫痪、侍弄 、整宿 、 憔悴 、仿膳 、豌豆、诀别 、烂漫、翻来覆去 、絮絮叨叨” 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù xù dāo dāo 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感 下一页 读课文，填一填 喜出望外 母亲扑过来，捉住我的手，“咱娘俩好好活。” 母亲的表现 “什么时候？” “不，我不去。” “我”的表现 母亲进来了，挡在窗前 母亲就悄悄躲出去，偷偷的观察我的动静 母亲的表现 独自在屋里，看着树叶唰唰的落下 暴怒无常 “我”的情况 “北海的菊花开了，我推你去看看吧。” “听说北海的花儿都开了，我推你去走走。” 母亲的话 第二次 第一次 次数 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；