吉林省七年级历史下册 第19课 统一多民族国家的巩固学案（无答案） 新人教版.docVIP

公主岭市第四中学七年级历史第19课 统一多民族国家的巩固教学学案 学科 历史 设计教师 教授内容 第19课 统一多民族国家的巩固 时间预设 1课时 问题预设： 1、从唐朝到清朝，西藏同中央的关系有何变化？ 2、用学过的史实说明新疆地区自古以来就是中国的领土。 3、清朝为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？ 学习目标 1、了解封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣；平定大小和卓的叛乱并设置伊犁将军；土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。 2、理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。 3、运用相关知识，分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因；归纳总结清朝巩固统一多民族国家的措施。 重点：“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”难点：对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。 知识结构： 一、对西藏的管辖 1、确立册封达赖、班禅的制度，设置驻藏大臣。 2、大大加强了中央政府对西藏的管辖。 二、平定大小和卓的叛乱： 1、乾隆帝平定了大小和卓的叛乱。 2、设置伊犁将军，管辖新疆地区； 三、土尔扈特回归祖国 1、1771年，在渥巴锡率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。 2、意义：为多民族国家的发展谱写了光辉的篇章。 四、清朝疆域 展示内容： 一、自学探究： （ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。） （一）对西藏的管辖： 1、措施：（1）确立册封 、 的制度：顺治帝赐五世达赖“ ”封号；康熙帝赐五世班禅“ ”封号。 （2）设 ，代表中央政府同 、 共同管理西藏事务。 2、作用：大大加强了中央政府对——的管辖。 （二）平定大小和卓的叛乱： 1、回部：在西北 以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的 等族人，清代常把这个地区称为“ ”。 2、背景： 发动叛乱，建立割据政权。 3、经过： 调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。 4、结果：设 ，管辖包括 在内的新疆地区；在新疆驻军队，设 ，加强对西北地区的管辖。 （三）土尔扈特回归祖国： 1、背景：土尔扈特是 族的一支，明朝末年西迁到 下游，受到 的控制和压迫。 2、经过： 年，在首领 率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。 3、意义：为 谱写了光辉的篇章。 （四）清朝疆域： 西跨——，西北达 ；北接 ，东北至 ；东临 ，东南到 等；南至 。 二、合作交流：（看看你这堂课的收获。） 清朝前期，我国统一多民族国家是如何巩固和发展的？ 三、当堂反思： 通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？ 巩固达标： 1、清朝前期册封西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号的皇帝是（ ） A、顺治帝 B、康熙帝 C、雍正帝 D、乾隆帝 2、清军取得平定大小和卓叛乱胜利的原因是（ ） A、清军执行只诛首恶、不杀无辜的政策 B、大小和卓建立了割据政权 C、叛军到处杀人放火，奸淫掳掠 D、平定叛乱是符合人民愿望的正义之举 3、土尔扈特回归祖国的直接原因是（ ） A、沙俄的控制和欺凌 B、清政府的妥善安置 C、强烈的民族意识的驱使 D、清朝国力的强盛 4、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（ ） A、元、清 B、金、元 C、辽、清 D、元、辽 5、下列有关清朝的疆域表述不正确的是（ ） A、北到西伯利亚 B、西北达波斯 C、东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿 D、南到南海岛 6、元朝和清朝前期都采取了一系列巩固国家统一的措施，其中在哪方面有所不同（ ） A、实行行省制度管理地方 B、对西藏进行有效的管辖 C、设行政机构管辖台湾 D、抗击西方殖民者侵略取得胜利 7、下列事件发生的顺序是 ①册封五世班禅②册封五世达赖③设驻藏大臣④设伊犁将军 A、②①③④ B、③④②① C、①③④② D、④③②① 8、阅读下列材料： 材料一 乾隆帝时，回部上层贵族大小和卓发动反清叛乱，建立割据政权，杀人放火，奸淫掳掠 。乾隆帝下令清军平叛，在人民的支持下，经过两年的战斗，叛乱被平定。 材料二1771年初，渥巴锡跨上战马，举起鲜艳的彩条旗，率17万部众，踏着积雪，向太阳升起的东方前进。他们克服严寒、酷暑和疫病及追兵的追击，完成了东返祖国的壮举。 请回答： （1）两则材料分别描述的是什麽历史事件？其首领分别是谁？ （2）两个事件的性质有何不同？两者对照你有何感想？ 9、清朝前期，我国统一多民族国家是如何巩固和发展的？ 归纳生成 课后反思： .