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本科毕业论文 （2011届本科毕业生） 题　　目： 学生姓名： 学生学号： 学院名称： 专业名称： 指导教师： （题目一栏如果一行写不下，可用二行，要求全部左右对齐） （论文封皮打印采用浅绿色麻纹，论文全部左侧装订，页边距为上：2.00，下：2.00，左：3.00，右：2.50） （封皮无须加页码） 目 录 （小2号黑体、段前段后空1行） 摘要 （小4号宋体）………………………………………………………………I ABSTRACT ……………………………………………………………………II 引言 …………………………………………………………………………………1 一、幼儿人格教育的意义 …………………………………………………………10 （一）幼儿人格教育的重要性 …………………………………………10 1．幼儿健全人格教育是实现素质教育的需要……………………………12 2．XXXXXXXXXXXX……………………………………………………………16 3．XXXXX……………………………………………………………………16 二、研究结果与分析…………………………………………………………………28 （一）XXXXX……………………………………………………………………36 （二）XXXXX……………………………………………………………………42 三、结论与建议………………………………………………………………………52 （一）XXXXX………………………………………………………………………52 1．XXXX………………………………………………………………………54 2．XXXX………………………………………………………………………54 注释及参考文献……………………………………………………………………58 附录…………………………………………………………………………………66 致谢…………………………………………………………………………70 （目录页无须加页码） 人本主义教育思想与幼儿人格教育 （宋体，三号字，加黑，居中） 学前教育 许晓非 指导教师 金芳（宋体，五号字，加黑，居中） 【摘 要】（四号字，宋体，加黑）早期人格教育是实现幼儿健康成长的必然保证，同时也是社会发展对幼儿教育提出的要求。人格教育主要以“教育以人为本”作为途径来实现。对此，西方现代人本主义教育给我们提供了丰富的思想养料。人本主义人格发展观非常重视创造性人格的发展，而我们所提倡的教育课程取向人文、以幼儿为中心，以一切为了孩子，尊重其潜能和尊严为基本精神、培养幼儿的良好品格，实际上就与人本主义思想不谋而合。本文采用了文献法，从儿童早期人格教育的意义入手，对儿童早期人格教育的重要性及必要性进行分析。同时，围绕人本主义的核心思想：教育目的观、教学观、教师观以及教育评价观进行论述，在此基础上分析了人本主义教育思想运用于我国儿童早期人格教育的启示：1、以培养具有创造性和独立人格的幼儿为教育目标；2、选择能够满足幼儿需求的教学内容；3、以幼儿为教育的主体，充分发挥幼儿的主体地位；4、给幼儿以人文的情趣化生活。为我国今后如何更好的进行儿童早期人格教育提供参考。（宋体，小四号字，字数在300个字左右） 【关键词】（四号字，宋体，加黑）人格教育 人本主义 幼儿 启示（3-5个关键词，中间用两个空隔隔开，宋体，小四号字） （中文摘要独立一页） （本页页码采用罗马数字I II III 这样形式的页码） Human-Oriented Theories and Children’s Personification Education（四号字，Times New Roman字，加黑） Preschool education Xuxiao Fei Tutor Jin Fang (五号，Times New Roman字，加黑) 【Abstract】（四号字，Times New Roman字，加黑）The early personification education is the requirement of children’s health and the development of society. Personification education is human-oriented,