六年级数学上册《一个数除以分数》—导学案设计—教案.学案.docVIP

第2课时 一个数除以分数 导学案设计 课题 一个数除以分数 课型 新授课 一个数除以分数的计算是教学中的难点为使学生充分理解“÷转×”的过程教学中特别关注了以下几点：巧用转化理解算法在根据题中的数量关系引出了一个数除以分数的计算后教学中首先采用转化的方法引导学生利用新旧知识之间的联系根据商不变的性质把除法中的分数除数转化成整数除数从而达到把新知识转化为已学知识的目的使学生轻松运用旧知识解决新问题数形结合验证算法 把学习的主动权交给学生集思广益让学生根据题意及直观得出除以2也就是平均分成两份每份就是原来的二分之一因而除以2就是乘2的倒数等结论引导学生借助线段图感悟理解整数除以分数的算理实例论证归纳算法在学生得出初步结论后引导学生进一步通过实例论证进行完善培养学生分析判断推理的能力教具准备：课件学具准备：直尺 教师指导 学生活动 效果检测 一复习引新（7分钟）1.复习旧知÷3　　÷2　　导入新课今天我们继续研究分数除法的运算看看你有什么发现 1.按要求完成复习题学生汇报共同评价听师解读明确本节课学习内容看谁算得又对又快÷5　　÷6　　 二探究一个数除以分数的计算方法（20分钟）1.教学教材30页例3（1）课件出示例3引导学生观察题中的信息（2）引导学生思考：怎样求速度？（3）组织学生讨论怎样列式（根据“速度＝路程÷时间”）（4）探究区别：与上节课学习的分数除法有什么不同（5）探究算