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【课题】 用三种方式表示二次函数 学习者 所在班级 指导老师 【学习任务】 经历用三种方式表示变量之间二次函数关系的过程，体会三种方式之间的联系与各自不同的特点。 能够分析和表示变量之间的二次函数关系，并能解决用二次函数所表示的实际问题。 能根据二次函数的不同表示方式，从不同的侧面对函数性质进行研究。 学生学案 教学设计 备注 【预备学习】 长方形的周长为20cm，设它的一边长xcm，面积为ycm2， 用函数表达式表示y 上述问题中，自变量x的取值范围是 用表格表示 x 1 2 3 4 5 6 7 8 10-X y 用图象表示 y/cm2 x/cm 通过预备预习，让学生回顾变量的三种表达方式 【课堂探究】 议一议 （1）请描述一下，上述问题中y随x的变化而如何变化的？你是根据哪种表示法得到的。 （2）当x取何值时，长方形的面积最大？它的最大面积是多少？ 你是怎样得到的。 引导学生观察表格和图象，理解两种表达方式如何描述变量之间的变化情况。 学生学案 教学设计 备注 做一做 两个数相差2，设其中较大的一个数为x，那么它们的积y与数x的关系是怎样的？你能分别用函数表达式、表格、图象三种方式表示这种变化关系吗？ 1.函数关系式 自变量x的取值范围是 。 2.用表格表示 x y 3.用图象表示 根据以上三种表示方式回答下列问题 1、图象的对称轴是 ，顶点坐标是 。 2、如何描述y