普陀区东港中学备课录（1.0版）.docVIP

普 陀 区 东 港 中 学 备 课 录（1.0版） 八年级下第二章 微粒的模型与符号（共16课时） 课题 第一节 模型、符号的建立与作用1 课型 新授 授课日期 教学 （1知识、2技能、3情感） 目标 1、体验建立模型、使用符号的思想方法 2、能用物质粒子模型简要解释水的状态变化 重点 难点 重难点： 教学任务 教学方式选择 相关课堂配套练习 教学任务完成过程 一、说出下列各图表示的是符号还是模型？ 二、符号的作用有哪些？ 三、模型 1．建立模型有什么意义？ 2．什么是模型方法？ 3．常见模型的种类有哪些？ 4．读第37页图，此图告诉我们哪些信息？ 四、当堂练习 1．将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过一段时间 会有什么现象？试用分子运动理论解释这一现象？若 用一个小圆圈代表一个分子，用小箭头表示运动方向 （ ），你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？ 2．请你建立水电解过程的微观模型，把下图补充完整。 作业布置 课后反思 东港中学教务处印制 普 陀 区 东 港 中 学 备 课 录（1.0版） 八年级下第二章 微粒的模型与符号（共16课时） 课题 第二节 物质的微观粒子模型2 课型 新授 授课日期 教学 （1知识、2