让孩子拥有自主的人生2014.4.26试卷.ppt

巴金三说小端端 诺贝尔文学奖获得者 信念 李开复博士在他的《做最好的自己》中有一个成功同心圆。它的内核就是核心价值观，也就是信念。一个人成功取决于坚定的信念，一个学校的成功同样取决于信念。面对教育现状我们要树立“以改革求发展”的信念、“敢为天下先”的信念、“坚持改革就能成功”的信念。信念是成功的根基与原动力，只有信念牢固，我们才能战胜困难、破解难题、大胆改革、取得成效。 理念 改革需要先进的理念、理论的指导。在办学的过程中，我们要学习借鉴外在的理念和理论，更重要的是要从我们的信念出发，自生自长出我们的办学理念。一切教育理念和理论，基本都是来自于对教育教学所持的一种信念。 管理 管理是保证理念得以变成现实的载体和措施。好的管理来自于好的理念，好的理念最终要通过管理制度，管理机制才能真正发挥效力 模式 模式是先进理念的实化、固化、持续化、自动化，使理念转化为生产力。模式让信念、理念、管理这些深层的东西得以充分提炼、描述和外显。 文化 文化既具有渗透性、内隐性的品质，又具有一定的载体性和宣泄性。如：校容校貌、师生的精神风采、课堂的学习气氛、校园的视觉文化等，文化可以给人以心灵的震撼和感官的冲击。 品牌 品牌是信念、理念、管理、模式、文化等因素的综合效应，以及综合效应所带来的学校变化、质量提升、发展优势、竞争实力。 不让任何一个学生受到忽视和歧视， 不让任何一个学生失去信心， 不让任何一个学生毫无专长， 不让任何一个学生失去梦想. 成全每一个健全和富有个性的人，让孩子拥有自主的人生。 我们认为： 学习兴趣的激发比分数更重要； 习惯的养成比分数更重要； 方法的习得比分数更重要； 能力的培养比分数更重要； 个性的张扬比分数更重要。 提高家庭教育觉悟——责任回归。 活化学校教育作用——基础回归。 聚合社会教育能量——资源回归。 务实自我教育动力——学习回归。 （七）生命化教育——成全每一个个体生命的健康成长 一所高品质的学校有很多的目标的追求，安全健康的校园环境是必不可少的，而安全健康的校园环境绝不仅仅是消防安全、用电安全、食品安全、交通安全……它还包括良好的人际关系、健康的心理、温馨的课堂、愉悦的学习体验，所以我们提出以下目标：构建安全健康的校园环境，成全每一个个体生命的发展。第一：培植学生对生命的珍爱，对生命的敬畏，意识到生命比一切都重要。第二：让每一个孩子都有过更有尊严的生活意识。第三：引导学生对美好的未来充满期待。第四：让学生对自己的生命价值，对自己未来发展的可能性更有信心。 学校请国内外知名的生命教育专家来校讲座，同时培训生命教育的种子教师，目前，正制定方案将生命教育规划为校本课程。 (八) 国际理解教育——拓展学生的国际视野 学校实际的教育教学活动中，要培养学生尊重他人，理解世界的多元性，学会共处、学会合作，具有国际责任感和全球意识。我校正是基于“培养地球村公民”的教育使命，探索国际理解教育在综合实践活动主题学习中课程设计与实施问题。 从汽车看世界 从花卉看世界 从建筑看世界 从服装看世界 从动物看世界 从植物看世界 从美食看世界 从戏剧看世界 欢迎批评指正 谢谢您的聆听 学校网址： （五）菜单式课程体系——创造个性发展的空间 + 空气 + 石灰 + 盐 + 孵化器 咕噜肉菜谱 原料：肥瘦猪肉、鸡蛋。 调料：白糖、醋、水、淀粉、葱、蒜、番茄酱。 做法：（1）将肥瘦猪肉切成小长条，葱切丝，蒜切片 （2）将鸡蛋打碎，加水，淀粉和盐调成糊状，把 切好的肉条在糊里抓匀下油锅里炸成金黄色后 捞出。 （3）锅内放少许油，烧热后，以葱蒜炝锅，然后放 入番茄酱和高汤少许，略炒一会儿，再放入白 糖、醋、盐适量。待汁浓时，把炸好的肉条放 入锅内翻炒几下，淋上油，出锅即可。 中美双方的基础教育都把本质功能定位于为学生未来的学习和发展奠定基础，然而基础的内涵双方却存在巨大的差异，这种差异决定着中