六年级数学《圆的整理和复习》郑双生解析.ppt

* 桃洼学校 郑双生 2015.1.27 环节1：师友回顾 总结概括圆的面积公式和周长公式 1、师友独立完成，要求用字母表（2’） 2、师友互查，能活变化。 友情提示：书写工整，表达语言简洁、 有逻辑性 环节1：师友回顾 圆 圆的认识： 圆的周长： 圆的面积： 圆心O 确定圆的位置 半径r 确定圆的大小 直径d 轴对称图形 无数条对称轴 概念：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。 公式：C=2πr=πd 概念：圆所占平面的大小叫圆的面积。 公式:Ｓ＝πr2 圆环：S=πR2－πｒ2　或S=π（R2－ｒ2） 环节2：教师检查 3’ 1、在同一个圆中，可以画（ ）条半径 （ ）条直径。直径的长度是半径（ ）， 半径的长度是直径的（ ）。 2、圆的大小由（ ）决定， 圆的位置由（ ）确定。 3、( )和( )的比值叫圆周率，用字母( )表示， 它的近似值是( )。 4、你能说出常用π值吗？ 友情提示：请学友大声地说给师傅听。 答案 题目 环节2：教师检查 7π 21.98 友情提示：请学友大声地讲给师傅听。 答案 题目 环节2：教师检查 4π 12.56 答案 题目 环节2：教师检查 4π×5 62.8 友情提示：请学友大声地讲给师傅听。 环节1：师友讲解 判断正误 1.两端都在圆上的线段叫直径 。 2.半径是直径的1/2 。 3.圆周率等于3.14。 4.大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 5.如果两个圆周长相等，那么面积也相等。 6.圆的半径扩大到原来的3倍，面积也扩大 到原来的3倍 友情提示：独立完成2’ 师友交流强调难点2’ × √ x × × × 环节2：教师点拨 3’ 圆的半径扩大或缩小到原来的（ ）倍，直接扩大或缩小到原来的（ ）倍，周长扩大或缩小到原来的（ ）倍，面积也扩大或缩小到原来的（ ）倍 友情提示：学师提问，学友回答，语言简洁明了，并且根据上述答案，可以举一反三。学友举例证明。 环节1：师友练习 4’ 计算图中涂色部分的面积 R = 4 m r = 2m 友情提示：我相信通过我的独立思考，我可以攻克这一题目。 展示时，学师讲解，学友书写。自信、大方的分享胜利果实。 r =3m 环节2：教师提升 同心圆时， 我们应该 外圆内方时，我们应该 内圆外方时，我们应该 友情提示：师友组总结归纳方法，学友汇报。3’ 环节1：师友提升 下面图形的周长和面积各是多少？ 2cm 友情提示：书写干净整洁，条理清晰。 5’ 8cm 环节2：教师总结 这节课我学会（懂得）了。。。 这节课我想对学师（学友）说。。。 大家评一评：这节课谁是最佳师友！ 友情提示：想我所想，说我所说……