《数学史概论》教案_学案教案.docVIP

《数学史概论》教案 主讲人：林寿 一、数学史要学习什么？为什么要开设数学史的选修课？ 数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，及其与社会、经济和一般文化的联系。对于深刻认识作为科学的数学本身，及全面了解整个人类文明的发展都具有重要的意义。 庞加莱语录如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。数学史的分期、数学的起源与早期发展（公元前6世纪）、初等数学时期（公元前6世纪－16世纪）、近代数学时期（17世纪－18世纪）、现代数学时期（1820年）教学安排授课形式讲解与自学相结合第一讲数学的起源与早期发展第二讲古代希腊数学第三讲中世纪的东西方数学I第四讲中世纪的东西方数学II第五讲文艺复兴时期的数学第六讲牛顿时代解析几何与微积分的创立第七讲18世纪分析时代第八讲19世纪的代数第九讲19世纪的几何与分析I第十讲19世纪的几何与分析II第十一讲20世纪数学概观 I第十二讲20世纪数学概观 II第十三讲20世纪数学概观 II选 讲数学论文写作初步作业每一讲写600字左右的读书笔记30%记学期总成绩。考查同学一写一篇数学史讲稿（约 2000字）并把讲稿内容制作成PowerPoint文档约15分钟5－8张文档）70%记学期总成绩。 要求讲稿用A4纸单面打印连同PowerPoint文档于200年月日（第周星期三）上交。 主要参考书 [美]克莱因. 古今数学思