鄂教版)六年级语文上册教案.docVIP

我们是集体的主人 活动目标： 1.知道自己在学校集体生活中的民主权利。 2.积极参与学校集体的民主活动，初步理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义，探寻参与民主活动、维护民主权利的方法。 3.知道权利和责任是同时存在的，学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识。 活动重点：理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义。 活动难点：权利和责任的内涵。 活动时间：3课时 第一课时 活动内容：人人都有发言权 活动准备：学生准备有关集体生活的意见、建议、想法等等。 活动过程： 一、活动导入： 我们每个同学都生活在班集体当中，是集体中的一员。我们常说，我们是集体的主人。什么叫主人呢？（请学生解释主人的意思） 二、活动开始： 1．师过渡：主人就是当家作主的人。我们身边有两个小主人遇到了困惑，想请大家帮助指点指点。 2．思辨活动：出示教科书中“他的观点可以讲吗？”和“我的意见可以提吗？” 3．教师小结：我们也是集体的主人，想必我们现在和过去也有某些想法、某些建议、某些某些信息想告诉集体，告诉大家。 4．体验活动：“主人，您请发言”。 （1）请学生看教科书第21页上面的文字与图片内容，填一填、说一说在集体生活中发言权的具体内容。 （2）请学生上台讲自己有关集体的意见、建议和想法，并谈一谈想通过什么途径向班集体或者学校、社会发表自己的看法。 5．小结过渡：阅读“未成年人说话的权