【测控指导】2016-2017学年高中语文 6.1 语不惊人死不休 选词和炼句课件 新人教版《语言文字应用》.pptVIP

一 二 三 2.三个“查” (1)“查”话题是否统一。一段话陈述对象要统一,观点材料要统一。如:“常言道:勤能补拙。居里夫人在法国读书时,每天早晨,总是第一个来到教室;每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到22点就关门了,她便回到自己的小屋里,在煤油灯下读书到后半夜两点钟,如果她不是惜时如金,能取得成功吗?”这段话开头提出的问题是“勤能补拙”,接着摆出的事例却只讲了“勤”,而没有讲“补拙”,论点与论据不一致。 (2)“查”语境是否和谐。对于写景的复句或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调、写法的特点。景物,有远、近、动、静的不同;色彩,有鲜明、暗淡的区别;气氛,有热烈、凄清之分;视角,有高、低、俯、仰之异;感情或悲或喜,态度或褒或贬。这一切,在同一文段里都应该保持和谐一致。 一 二 三 (3)“查”结构是否一致。一段话往往由几个分句组成,句子结构应保持一致,这样才能前后贯通。如:“(她)年纪大约二十六七,　　　　,但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。”(A.青黄脸色　B.脸色青黄　C.青黄着脸色　D.现出青黄脸色)横线前后分句都是主谓结构,备选项A项为偏正结构,C、D两项为动宾结构,只有B项为主谓结构,与原句相符。可见做连贯题要注意考查其内部结构的一致性。? 一 二 三 三、关于“得体” 做到语言得体应注意以下几点。 1.看准对象,掌握分寸 语言交际总是双向的,既有说或写的一方