专题一直线运动的规律技巧.ppt

因此汽车停止运动时车头前端面离D的距离为 Δx＝LOA＋3ΔL－x－Δs＝6 m ⑥ 答案　(1)16 m/s　2 m/s2　(2)6 m 5.小明同学乘坐杭温线“和谐号”动车组，发现车厢内有速率显示屏．当动车组在平直轨道上经历匀加速、匀速与再次匀加速运行期间，他记录了不同时刻的速率，部分数据列于表格中．已知动车组的总质量M＝2.0×105 kg，假设动车组运行时受到的阻力是其重力的0.1倍，取g＝10 m/s2.在小明同学记录动车组速率这段时间内，求： (1)动车组的加速度值； (2)动车组牵引力的最大值； (3)动车组位移的大小． t/s v/(m·s－1) 0 30 100 40 300 50 400 50 500 60 550 70 600 80 解析　(1)通过记录表格可以看出，动车组有两个时间段处于加速状态，设加速度分别为a1、a2， 代入数据后得：a1＝0.1 m/s2 ② a2＝0.2 m/s2 ③ (2)F－Ff＝Ma ④ Ff＝0.1Mg＝2.0×105 N 当加速度大时，牵引力也大， ⑤ 代入数据得： Fmax＝Ff＋Ma2＝2.0×105 N＋2.0×105×0.2 N ＝2.4×105 N ⑥ (3)通过作出动车组的v－t图可知，第一次加速运动的结束时刻是200 s，第二次加速运动的开始时刻是450 s. 代入数据得：x＝x1＋x2＋x3＝30 250 m ⑩ 答案　(1)a1＝0.1 m/s2　a2＝0.2 m/s2 (2)2.4×105 N　(3)30 250 m 猜想三　逐差法求加速度 命题依据：“研究匀变速直线运动”的实验是高考的一个必考实验，注重考查考生的实验能力和数据分析能力． 6．实验装置如图3所示．一木块放在水平长木板上，左侧拴有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连．木块右侧与穿过打点计时器限位孔的纸带相连． 图3 在重物的牵引下，木块在木板上向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图4给出了重物落地后，打点计时器在纸带上打出的一些点，试根据图4中给出的数据，求木块与木板之间的动摩擦因数μ，要求写出主要的运算过程．结果保留两位有效数字．(打点计时器所用交变电流的频率为50 Hz，不计纸带与木块间的摩擦．取重力加速度g＝10 m/s2) 图4 答案　0.30 走向考场 一级排查 二级排查 三级排查 走向考场 专题一　直线运动的规律 1．直线运动 回归教材 查缺补漏 (4)匀变速直线运动的重要推论 答案　1.√　2.√　3.√　4.×(订正：速度的大小叫速率，路程与发生这段路程所用时间的比值叫平均速率．)　5.√　6.√　7.√　8.√ 9．√　10.√ 1．如何理解平均速度的概念？ 易混：平均速度的大小等于平均速率． 误区：平均速度的概念只适用宏观物体的运动，对带电粒子在电场、磁场内的运动不适用． 2．如何正确理解加速度的物理意义？求物体的加速度有哪些方法？ 3．匀变速直线的规律的适用条件是什么？匀变速直线运动的基本公式均是矢量公式，其中物理量的正、负号是如何规定的？ 提示：加速度恒定不变是匀变速直线运动规律的适用条件． (1)匀变速直线运动的基本公式均是矢量式，应用时要注意各物理量的符号，一般情况下，我们规定初速度的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值． (2)公式中各矢量有时以绝对值的形式出现，此时要在此“绝对值”前加上正负号表示此物理量；有时以物理量的形式出现，此时物理量字母中包含了正负号． 易错：忽视匀变速直线运动公式的适用条件而盲目套用公式，如物体的匀减速直线运动问题，一定要注意是否有反向运动的可能性，对于刹车问题，汽车速度减为零后即保持静止状态，不存在反向运动，需要注意其运动时间． 4．如何判断直线运动的性质(加速或减速运动)? 提示：根据物体速度方向和加速度的方向关系判断运动性质．若二者方向相同为加速运动．若二者方向相反为减速运动． 误区：误将加速度的正负当成物体加速还是减速运动的依据． 5．分析处理竖直上抛运动有哪些方法？ 提示：竖直上抛运动是重力作用下的另一种匀变速直线运动，该运动有两种处理方法． (1)分段法 ①上升过程：v＝0，a＝－g的匀减速直线运动． ②下降过程：自由落体运动． (2)全程法 将上升和下降过程统一看成是初速度v0向上，加速度g向下的匀变速直线运动．  易失分：(1)忽略抛点和落点的位置漏解而失分． (2)不注意上升和下降过程的对称性而失分． 6．对运动图象应注意哪些关键点？ 提示：对图象问题要抓住六个关键点：①坐标轴所代表的物理量，如有必要首先写出两轴物理量关系