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人教版三年级数学下册教案 第一单元 位置与方向 教学资源分析 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。 教学目标 1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点 让学生形成辨认东、南、西、北等方向的技能，并能在地图上熟练的辨别方向 教学难点 让学生形成辨认东、南、西、北等方向的技能，并能在地图上熟练的辨别方向 课时安排 6课时 第一课时（例1及练习） 教学 目标 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 培养学生良好的观察能力。 教学重点 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学难点 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教