甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册 2.2 海陆的变迁教案1 新人教版.docVIP

海陆的变迁 章节（课题）名 称 第二节 海陆的变迁 学时 2-1 总课时 16 三维目标 知识 技能 海陆的变迁的原因及大陆漂移学说 过程 方法 教师提问，学生活动、讨论、分析。教师再讲解、总结、归纳法 情感态度与价值观 1.通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2.通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 学生特征分析 学生初步了解了全球的海陆分布，大洲、大洋的基本知识后，对于海陆是否变迁及其原因还不是很清楚。通过本节教学，可以帮助学生树立海陆变迁的观念，理解海陆变迁的主要原因。 项目 内容 解决措施 教学重点 海洋、陆地是如何变迁的 教师提问，学生活动、讨论、分析。教师再讲解、总结、归纳法 教学难点 大陆漂移学说 教师提问，学生活动、讨论、分析。教师再讲解、总结、归纳法 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 第二节? 海陆的变迁 一、沧海桑田 提问：同学们现在看到的海洋、陆地，从古至今都是这个样子吗？都是处于这个位置吗？会不会曾发生过变迁？ 教师讲授：同学们的讨论得出两种截然不同的结果，早在20世纪上半叶时，地理学科科学史上已争议很久了，那么接下来，我们用一些实例来证明，看哪一种说法是正确的。 由老师讲解“沧海桑田”的意思，使学生从感