高中地理人教版必修一第二章第1节之《热力环流》教学设计.docVIP

《热力环流》教学设计一．??教材分析?教材的地位和作用 本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《地理》（必修1）第二章第一节“冷热不均引起的大气运动”，是“大气运动”这个重要内容的开篇和基础性的内容。 ?地球上的大气这一单元各部分内容前后之间的关联性很强，热力环流的形成过程是本单元的基础，也是理解大气运动的突破口，后面大气的水平运动、气压带和风带的形成都是热力环流的具体体现，所以热力环流垫定了整个章节的基础。 2．?教学重难点 1)??????地表冷热不均造成热力环流的形成过程。 2)??????热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。 3)??????运用热力环流原理分析绘制山谷风、海陆风、城郊环流形成。 ? 二．??学生分析三．??教学目标?1．知识与技能 ●??掌握热力环流的形成原理,并且能够用事实解释自然界中的热力环流。 2．过程与方法 ●??本课遵循由问题→媒体演示获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 3．情感、态度与价值观 ●??激发学生亲自探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 ●??通过对海陆风、山谷风、城市风等问题的探讨 ，将所学知识运用于实际，服务于社会。 ? 四．??教学媒体五．??教学方法六．??设计思想七．?