大鳄鱼治牙病.pptVIP

大鳄鱼治牙病 徐家庄中心幼儿园 黄文丽 * * 大鳄鱼治牙病 设计意图：牙齿是人类一切营养摄取的最基础部分，通过牙齿的咀嚼，营养才能更充分地被吸收，所以保护牙齿是促进幼儿健康的一个非常重要的环节。但这一环节确往往容易被忽略，总认为牙齿是坚硬的，不需要去刻意的保护。在班上我发现有很多的小朋友有龋齿的现象，有的甚至牙齿痛到要用止痛药，所以保护牙齿的这个教学活动对于我班的幼儿来说是必不可少的。本次教学活动是通过病患大鳄鱼和牙医小鸟这两个对立的角色上展开的，通过故事来了解牙病带来的可怕——一条大鳄鱼因为牙病而怕牙医小鸟。并通过实验了解龋齿是怎么来的，更进一步了解到保护牙齿的重要性。 活动目标： 1、通过故事了解刷牙的重要性，并养成早晚刷牙的好习惯。 2、学习保护牙齿的基本方法。 活动准备： 故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 、大鳄鱼和小鸟图片、鸡蛋壳、醋、对鳄鱼的习性有一定的了解 活动过程： 一、引题 ——出示鳄鱼图片，提问 “这是什么？”“他的嘴巴大不大？牙齿多不多？” ——但是，今天这条大鳄鱼的牙齿很疼，如 果你是牙医，让你去 为他治牙病，你害怕吗？ ——如果你怕，是怕什么？ ——有位牙医（出示小鸟图片）要帮鳄鱼看 病，他很害怕鳄鱼，但鳄鱼也怕牙医，你知道为什么吗？（幼儿自由回答） ——到底为什么呢？我给小朋友讲一个很有趣的故事。 完整欣赏故事一遍。 ——鳄鱼为什么怕牙医？（牙医的治牙很痛苦），牙医为什么怕鳄鱼？（鳄鱼的大嘴尖牙很可怕） ——牙医害怕的事发生了吗？（没有） ——到最后，他们还相互害怕吗？从哪里可以看出。（我明年真的不想再见到他······） ——为什么他们明年不想再见面，怎样才能 让他们明年不见面？（刷牙） 3、讨论：为什么刷牙了鳄鱼明年就不用再看牙医了呢，刷牙有什么好处？ 4、实验：将鸡蛋壳浸在醋里几分钟，再拿起来让幼儿观察有什么不同。（鸡蛋壳变软了，一碰就碎了） 5、教师小结故事和实验，让幼儿了解蛀牙的形成和刷牙的好处以及保护牙齿的重要性。 6、讨论：除了早晚刷牙，平常我们还应该怎样来保护我们的牙齿。（少吃含糖的东西、定期口腔检查等） 活动结束：由教师总结保护牙齿的基本方法，并鼓励幼儿学会保护自己的牙齿。 活动延伸：回家向比自己小的邻居弟弟妹妹宣传保护牙齿的方法及重要性。 活动反思：教师在整个教学活动中只是一个支持者、合作者、引导者的身份，把所有的主权都交给了幼儿，让幼儿全程的参与讨论，所有的问题都让幼儿来探索、发现。在回答过程中肯定有偏离主题的答案，教师在这时是要适当的引导和参与。本次活动首先是通过故事来让幼儿知道牙病的危害，对牙病的形成有了好奇心，在这一高潮中通过实验来解答幼儿的疑问，满足幼儿的求知欲，成功过度到下一个环节。这样幼儿就能更深一步的了解保护牙齿的重要与拥有健康的牙齿对我们整个人健康的意义。 附： 鳄鱼怕怕牙医怕怕 鳄鱼：我真的不想见到他······，但是我非看不可。 牙医：我真的不想见到他······，但是我非看不可。 鳄鱼：我一定得去吗？ 牙医：我一定得去吗？ 鳄鱼：我好害怕。 牙医：我好害怕。 鳄鱼：我一定要勇敢。 牙医：我一定要勇敢。 鳄鱼：我作好最坏的打算了。 牙医：我作好最坏的打算了。 鳄鱼：这是一件多么可怕的事。 牙医：这是一件多么可怕的事。 鳄鱼：不用太久······ 牙医：不用太久······ 鳄鱼：多谢您啦；明年再见。 牙医：多谢您啦；明年再见。 鳄鱼：我明年真的不想再见到他······ 牙医：我明年真的不想再见到他······ 鳄鱼：所以我一定不要忘记刷牙！ 牙医：所以你一定不要忘记刷牙！ *