4.7家长会课件.pptVIP

* * * * * 回想我们一起走过的路程，你们必定和我一样，欣喜与孩子的进步：朗读课文更流畅了；钢笔字不仅越写越漂亮，而且有自己的字体了；自己能有计划地完成各项作业了；更懂礼貌了，能帮父母做许多家务了……总的感觉，就是这个学期比上个学期更加的懂事了，今天比昨天进步了！ 应当赞扬的家长朋友们很多，有的家长坚持仔细检查孩子的作业并签字；有的家长每天陪孩子读二、三十分钟的课外书；有的家长经常能与老师交流，及时了解孩子在学校的学习、生活情况；有的家长牺牲自己美好的周末时光陪伴孩子学习各种补习班；有的家长在节假日时为老师送上真挚的短信祝福，为孩子做出了尊师爱友的好榜样……你们辛苦了！而你们的耐心和责任心也令我们老师感动！ 四年级往往会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从四年级开始，学生的学习成绩会容易产生大家所不愿看到的“两极分化”，这一点务必引起家长们的足够重视，多抽时间关注孩子在校学习、生活的情况，想尽办法调动孩子的学习积极性。 合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业。得分60-79之间。因为他们只能拿到基础分。 良好：在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。得分在80-89之间 优秀：在前两个层次基础上，加上经常写话和适当的做题训练，得分可望在90分以上。 1、每篇课文后面田字格里的生字和课本上的词语是要求在家听写过关的，横线格里的生字要求认识，按照课文内容填空，古诗，每一单元的“语文园地”里的日积月累、读读背背之类的综合知识每试必考。 2、阅读分析——没按要求做题，常常漏题；遇见少见的题目就傻眼了，不想去思考。所以平时要要求孩子勤奋读写、适当训练，因为没有任何捷径可以走。 3、作文——“读书破万卷，下笔如有神”，和孩子一起阅读吧！每天坚持阅读20—30分钟，平时收集好词好句（自制：小小阅读卡）。 有的孩子不是不聪明，而是开窍较迟，用教育学家的话说，是思维暂时处于沉睡的状态。那么怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢？最好的方法就是——让他们多读有趣的课外书。注意培养孩子的阅读兴趣。 小学阶段，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切皆是可逆转的。一些家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考试考出好成绩最要紧，读课外书是浪费时间。当然，孩子在小学低年级仅靠死抠课本是可能取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显得力不从心。所以，家长要想办法鼓励孩子利用零星的时间多读书，广泛地读、无止境地读，让孩子充分感受读书的乐趣。