五语下3.白杨》第二课时详解.pptVIP

白 杨 第二课时 制作 实验小学王文珍 1.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 2.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 3.体会借物喻人的写作特点。 戈壁 清晰 插嘴 分辩 介绍 表白 新疆 陷入 抚摸 浑黄一体 高大挺秀 复习回顾 快速朗读课文4-13自然段: 1.画出写白杨树特点的句子，想一想，写了白杨树的哪些特点。 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 快速朗读课文14-16自然段: 1.想一想：爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？如果不是，他要表达的是什么？你从哪里看出来的？ 1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 爸爸和白杨有怎样的相似之处？ 在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某些地区，建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、不讲条件，哪里需要哪里安家。树似人，人如树。 设问 2.爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。 爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。 想一想： 1.课文运用了怎样的写作方法？你还学过那些类似的文章？ 借物喻人 帐篷 艾青 哪儿需要我们，就在哪儿住下， 一个个帐篷，是我们流动的家。 荒原最早的住户，野地最早的人家， 我们到了那儿，就激起了喧哗。 探索大地的秘密，要把宝藏开发， 架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。 任凭风吹雨打，我们爱自己的家， 它是这样锐敏，反映祖国的变化。 换一个工地，就搬一次家， 带走的是荒凉，留下的是繁华。 白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。 1. 这段话选自课文《 》，作者是（ ）。 2. 这段话中写了_______这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：___________________。 3. 这段话写出了白杨树的三个特点： （1）_______________ （2）______________ （3）_______________