六年级上册第四单元园地汇编.ppt

回顾拓展四 珍惜资源 保护环境 《只有一个地球》 《鹿和狼的故事》 《这片土地是神圣的》 《青山不老》 我知道： 水资源  大气资源  森林资源  电力资源  土地资源 其它资源（如：矿产资源、石油资源 ……）  环保格言： 1.只有服从大自然,才能战胜大自然. ——达尔文 2.大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫. ————雨果 3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜. ——甘哈曼 4.大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾. ————惠特曼 5. 人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足. ——南丁格尔 环保宣传标语 ●善待地球就是善待自己。●拯救地球就是拯救未来。●但存方寸地，留与子孙耕。●有限的资源，无限的循环。●珍惜自然资源，共营生命绿色。 “善待地球就是善待自己。” 意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。 “拯救地球就是拯救未来。” 这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。 “但存方寸地，留与子孙耕。” “有限的资源，无限的循环。” 意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。 “珍惜自然资源，共营生命绿色。 意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。 ●善待地球就是善待自己。 ●拯救地球就是拯救未来。 ●但存方寸地，留与子孙耕。 ●有限的资源，无限的循环。 ●珍惜自然资源，共营生命绿色。 　　　　　　　环保宣传标语 家园只有一个，地球不能克隆。 地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。 保护环境就是保护生命。 早一天保护环境，多一份生命保证。 保护碧水蓝天，共建绿色家园。 用行动护卫家园，用热血浇灌地球。 成语故事　　　 　　 竭泽而渔 1、默读成语 故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容。思考：故事中哪句话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2、再读故事，讨论： “竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？ 3、文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？ 4、从这个成语故事中，你得到什么启发？ 5、回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？ 牢记成语意思 故事选自《吕氏春秋.孝行览》的《首时篇》。“竭泽而渔”，意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。 通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。 看漫画 写作文 漫画的定义：用简单而夸张的手法来描绘生活或实事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 漫画的特征：引人开怀、发人深思、启人心智 习作要求： 认真观察这幅漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其它漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。 具体要求： 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，想象合理，感情真实。 1.图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。 2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。 3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？ 由这幅漫画你联想到了什么？ 我想到了…… 世界各国森林覆盖率 ：日本67%,韩国64%,挪威60%左右, 瑞典54%, 巴西50-60%,加拿大44%,德国30%,美国33%.法国27%,印度23%,中国16.5%。全球森林主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南业。这4个地区