六年级科学上《植物与环境》第二课时教案分析.ppt

* 第二单元 生物与环境 5.植物与环境 （第二课时） 粤教版六年级科学上册 窑新学校 何刚 2015.9.10. 学习目标 1. 了解不同环境里不同植物的形态结构。 2.知道植物的形态结构与其生活环境是相适应的。 。 3.学会用自己的方式对观察和研究进行记录 。 4. 对身边的事物及自然有着探究的欲望。 导学提示： （5+5+3） 任务：了解植物适应环境的一些特性，知道植物的形态结构与其生活环境是相适应的。 要求： 1、预读教材P31-33图文材料，完成观察记录： ①分析下列的图片和文字说明，你认为植物的形态结构与它们的生活环境有什么关系？ ②仙人掌和龟背竹这两种植物的外部形态的差异为什么会有这么大？ ③填写观察记录。 材料：1、课前 ，围绕主题通过实践调查、查阅或借助百度网进行资料搜集 ，亲身经历探究的过程中,体验学习科学的乐趣。 2、组内讨论交流。 展示：速度快的小组代表优先。 评价：声音洪亮，表述精当获得一颗星。 ★ 茫茫沙漠，干燥少雨。白天灼热难耐，夜晚寒气袭人。 高山地区空气稀薄，气温很低，风大及缺少植物可利用的水分。 草原地区年降雨量较少，而且多集中于夏秋两季，冬季少雪严寒。 热带雨林气候炎热，雨水充足，这里的树木长得很高，顶部枝桠伸出，巨大的树冠遮挡着阳光，深林里阴暗潮湿。 池塘里水波荡漾，给植物提供了充足的水分，但水中含有的空气却非常少。 水生植物，叶子柔软而透明，带有通气组织 池塘幻灯片 11 常绿高大的森林植被，树身具有多层结构，叶子茂密 热带雨林幻灯片 8 丛生禾本科植物，是一种地带性植物被类型 草原幻灯片 10 植物体积矮小，茎叶多毛，带针状是垫状植物 高山幻灯片 11 植物稀少，叶子退化，根深而叶不茂的怪样子 沙漠幻灯片 6 植物及其形态特征 植物生活环境 *