小学六年级语文三峡之秋教案设计---教案.学案.docVIP

《三峡之秋》教学设计 　一、教学要求：　　　1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。 3、学习抓住特点描写景物的方法 二、教学重点、难点： 体会一天当中三峡景物的特点。　三、教学方法：自读自悟、观、读、想、写四结合。　四、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。　五、教具准备：多媒体课件　六、教学程序： 一、检查预习，导入新课。　 1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。　 2、长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。　　3、板书课题。　　二、初读课文，质疑问难。　　1、提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，三峡留给你的初步印象是什么?作者是按什么顺序写的 2、学生按要求自学。　　 3、讨论交流。　　（1）谈收获。　　（2）质疑问难。　　 学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。 　　三、再读，深入理解。　　　1、出示自学提示，提出要求：读全文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。　　　2、学生按要求自学。　　　3、小组讨论交流，教师巡视指导。　　　4、全班交流。