必修二第五章章测综述.doc

本章测评 一、选择题（每小题3分，共48分） 1.(2006广东高考)下图为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图。 从图中可得出（　　） A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的 B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢 C.若基因②不表达，则基因③和④也不表达 D.若产生鸟氨酸依赖突变型脉孢霉，则可能是基因①发生突变 解析：从图中可知精氨酸的合成是由多对基因共同控制的，也可看出基因可通过控制酶的合成来控制代谢，但基因之间的表达是相互独立的，基因②不表达，在一定条件下基因③和④也可表达。若产生鸟氨酸依赖突变型脉孢霉，而加入N乙酸鸟氨酸则不能合成精氨酸，可能是基因①发生突变。 答案：ABD 2.(多选)在下列叙述中，正确的是（　　） A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 C.培育无子番茄是利用基因重组的原理 D.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 解析：考查杂交育种、多倍体育种、诱变育种多种育种方法的原理。用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，刺激子房发育成果实，但因没有经过受精作用，所以果实里不含有种子；培育青霉素高产菌株是利用基因突变原理。所以B、D选项均正确。本题涉及多种育种方法的原理，平常学习过程中不注意知识的积累和分类、比较，解答这类问题很容易出错。 答案：BD 3.用秋水仙素处理形成的四