发明创造的故事(第三课)解析.ppt

翰林老师说 小朋友们听说过鲁班吗?知道他发明了哪些东西吗? 你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。 快说说看！ 翰林老师说 隐形纠错王 智斗鼠害 校园梦想家 翰林老师说 同学们，这些伟大的发明家具有哪些共同特点呢？ 这是爱迪生发明的灯泡 多读书，学科学 留心观察生活 刻苦钻研精神 要有创新精神 世界上第一辆摩托车 同学们，你身边的人有发明过哪些东西吗？你对身边不如意的事物有产生过某种设想吗？有动手尝试做过创新和改造吗？跟大家分享一下吧！ 1、加一加： 2、主体附加法： 原理：在一个主题上附加一个东西，产生一个新的发明。 （ ）+（ ）=（ ） 附加 主体 新产品 例如：笔为主体 （ ）+香味=香味笔 （ ）+录音=录音笔 （ ）+彩色=彩色笔 （ ）+翻译=翻译笔 3、减一减： 信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了。 隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架 4、扩一扩： 吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机； 望远镜扩成又长又大的天文望远镜； 单人伞扩成了双人伞、情侣伞。 5、缩一缩： 袖珍电筒、袖珍雨衣、折叠伞、折叠椅…… 6、学一学： 研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达， 研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。 7、改一改： 雨伞过去多为黑色，太单调，现在改成花色繁多； 伞柄也一改过去，有了折伞，便于收藏。 翰林老师说 发明创造故事分享会！ 3、同学们，你们从以上这些发明方法得到什么启示？让我们也来为我们生活中见到的产品，进行创新改变吧！ （ ）不足之处是，改变为________。 名称 我的初步设想 如：方便盲人 自动报音导航伞 利用详实可靠的资料，如：文字记载、数据，从而对某一发明进行介绍。 １、确立一个主题，是写别人发明创造的有趣故事还是写自己在生活中发明创造的 有趣故事，给将要写的文章取一个题目。 ２、根据主题，采集需要的内容，把要写的内容理一理，按照一定顺序把它写下来。 ３、科学知识方面的故事，用词要准确，因而，写完之后，能考证的再考证一次。 会写了吗？ 根据记载 真知灼见 掩卷沉思 虚心求救　 努力钻研　 追根刨底　日积月累　婀娜多姿　 争相效仿　阴雨绵绵　 百思不得其解 奇思妙想　 轰动全国 争相观看 欣欣向荣　　挽救危机　　 敏而好学 无异于晴天霹雳 孜孜不倦 冥思苦想 欣喜万分 门庭若市　 * * 表达自己真实独特的感受 * * * * * * * * 表达自己真实独特的感受 * * * * * *