爱,让家访走得更远（代序）.doc

 爱，让家访走得更远（代序） 教育是情感与思想的碰撞，它需要教育者与被教育者心与心的交流沟通。即使我们的教育理念再先进，电话、电脑及网络再普及，许多教育问题也难以迎刃而解。 而教师家访，是解决学生问题，提升家长教育观念更直接、更有效的途径。通过家访开启的将不仅仅是一扇门，更是一颗颗尘封焦渴的心灵。本学期，学校开展了“送真情、献爱心、进千家主题家访活动”的活动，旨在通过教师与学生家长的交流合作，一方面帮助家长形成教育子女的正确理念，一方面从家长处获得有效的家教资源，让学校教育走得更深、更远。伴随着久违的家访的“回归”，我们欣喜地看到，教师的服务角色得以重新定位，教师、家长、学生实现了共赢。“简单”、“粗暴”、“训斥”式的教育方式从家长的教育行为中剔除了，平等、爱心、交流融进了家长的心中，写进了与孩子的日常交流中。今天呈现在大家面前的是我们的教师，用自己的爱心，在家访中记录的点点滴滴。透过这些文字背后，它带给我们的启示是多方面的。 　　 第一，教师开展家访必须满怀对学生的挚爱之情。教育的基础是爱，教育成功的关键也在于爱。如果名为家访，实为“告状”，使得学生害怕，家长也不高兴；有的教师为家访而家访，被动应差，难以获得家长的积极配合，也会无功而返。文章中众多个案的共同之点，是教师首先以高尚的师德感染了家长和学生，这才发现了难以发现的问题，解决了不易解决的难题，取得了意想不到的成功。 第二，教师必须坚持对国家社会未来和学生终身发展负责的原则。面对家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，坚持以正确的教育观、人才观、成才观、就业观、幸福观教育和影响家长，引导家长以素质教育的目标去培养和要求孩子，并对家庭教育的思想和方法进行正确的指导。如果迎合一些家长的短视行为，不但会影响学生身心的健康发展，也是有背于教师职业道德的。 其三，教师开展家访必须讲究方法和艺术。面对不同文化、职业、个性和家庭背景的家长，教师家访在时机把握、方法选择、语言表达以至于态度表情上，都必须因人而异、因时而异、因势利导，讲究艺术和分寸。比如，尊重家长的个性，体谅家长的难处，宽容家长的过失，保护孩子的人格和自尊，化解家长的烦恼，唤醒家长为国教子的责任和自信，改善家庭育儿的环境和方法等等。在家访中，讽刺、斥责、施压等法不可取，居高临下、说教训人的态势不应有，自以为是、目中无人、简单粗暴、不负责任的作风甚至会事与愿违。 因为有爱我们家访，也因为有爱让我们的家访走的更远，一学期的“送真情、献爱心、进千家主题家访活动”活动尽管结束，但家访永远不会结束，因为我们心中有爱。 干巷学校 2011年6月  目 录 序 家访——让我看到了真实的学生们 1 家访手记三则 2 建筑心灵的桥梁 5 架理解、真情之桥 6 家访也是智慧 7 会的，会的 9 我的家访日记 11 家访日记 13 给一份自信，留一片寄语 14 让爱走进孩子的心灵 15 “差生”也同样可爱——记一次家访 16 家访日记 17 千万别让家访成告状 18 世上只有妈妈好 20 上门“改造” 22 为了明天的太阳 23 给孩子一份关爱，还你一份贴心 25 让教育的活力在家访中绽放 26 家访案例：给孩子解解压 27  家访——让我看到了真实的学生们 八⑶班班主任 张立利 班里人数不多，但住的都比较分散。有几个孩子家里一直想去走走，他们都住在和平村，周末有的家长又不在家，平时交通又不方便。据孩子们说，有车去没车回。一时间还没想到好的办法。前两天正好听张校长提起，想和八年级的班主任一起家访，了解下各班学生情况，听到这个消息我真是喜出望外，张校长有车，那我就不必担心如何回来了。 匆忙吃了晚饭，按照约定的时间我们出发了，这个地方我们都没去过，一路上拿着学生手工绘制的地图，边走边看，还要找人来问，果然向学生说的那样，乡下小路多，不太好找。不过在家长的帮助下总算每一家都顺利找到了。 家长们地热情招待让我们倍感亲切，向家长简单了解了他们的工作生活情况以后，我们询问了孩子的在家表现，并与孩子一起分析了目前学习或工作上的优点与不足之处，了解了他们在学习中的困惑之后，我们也提出了自己的建议，针对他们的现状，我们切实的指出了每个同学应该努力的方向，以便于他们可以顺利考入自己理想的学校。家长、学生与老师在轻松的气氛中坦诚的交流，这样的机会并不多，尤其是像这几个在校表现还不错的同学，平时老师与家长沟通的机会就更少，通过交流我觉得确实不枉此行。 小沈同学成绩还可以，但略有偏科现象，在自己喜欢的学科上用的时间较多，所以总体成绩并不拔尖。小阮同学在年级中位置一直比较靠前，但八年级以来有下降的趋势，原来