水的净化说课解剖.ppt

水的净化 LOGO * LOGO 于浩 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标分析 教法分析 教学过程 板书设计 反思评价 说课流程 本课题选自九年级化学第四单元课题2，是本章的重点内容，其中的过滤操作是化学实验中最基本的操作之一，因此本节课也是初中化学的重点。本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤，和蒸馏等净化水的方法有序地串联起来，还加进硬水与软水的区别、硬水软化的方法等内容。而过滤操作又为九年级下册粗盐提纯打下基础，因此教材起到了承上启下的作用。 从学生已有的技能方面来看，能够区分纯净物和混合物，但对这一基本概念的运用还不十分熟悉，特别是面对某一具体物质的分析，比如容易把无色透明的水与纯水混淆等。? 已具有基本的实验操作技能，但对于实验的规范操作以及实验现象观察能力，分析思维能力，归纳总结能力等探究能力有待进一步培养和提高。? 从学生认知心理和特点分析，我们的学生对天然水、自来水和饮用纯净水有了一定的感性认识，但并不能从化学的角度来分析这三种水。 了解自来水厂净水的过程。了解我们日常生活中净化水的方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。 观察和操作净化水的实验，重点掌握过滤操作的基本步骤以及注意事项。 了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水。 通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力，交流合作能力。 通过对水净化过程的初步