图形的运动——旋转解剖.ppt

图形的运动——旋转 执教：田淑艳 学习目标 1、知道旋转的定义 2、知道旋转的三要素 3、知道图形旋转后的特征 4、通过学习能独立解决问题 自学提示 小组内交流合作，一人播指针，另一人说指针从几转到几，按什么方向，转动了多少度？ * 人教版小学五年级下册第五单元图形的运动 你能发现它们旋转过程中的相同点和不同点吗？ O 从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°。 问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？ 从“1”到“ ”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °； 从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °； 3 90 180 问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？ 认识了那么多旋转现象，到底什么叫旋转呢？他有那些要素呢？ 物体绕着某一点或某条轴运动 ，就是旋转。 旋转有三要素：旋转中心点、旋转方向和旋转角度。 说一说，线段OA经过怎样的旋转得到右面的图形？ A O A O A 线段OB经过怎样的旋转得到右面的图形？ O B O B 练一练 B 左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 °； 问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？ O2 逆时针 90 做一做 两条线段，你还能准确的描述出它的旋转过程吗？ 思考：右面的图形是经过怎样的旋转得到的？ O A B O A B B A B O A B A B O 右面的图形是经过怎样的旋转得到的？ 练一练 O A B 进一步认识旋转的特征 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。 问题：有什么发现？ 旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。 *