《声音的产生与传播》优教讲义.ppt

甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由 传来的，第二次是由 传来的，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m,声音在空气中的速度是340m/s，则声音在铁中的传播速度大约是 。 铁管 空气 5100m/s 随堂练习 随堂练习 请根据教师的介绍说出至少两条有价值的信息。 随堂练习 随堂练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 第二章 声现象 一、声音的产生与传播 情景引入 你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？ 朗朗读书声 风吹落叶声 电闪雷鸣 山泉瀑布 课前导入 学习目标 （1）通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件，提高初步的观察能力并学习初步的研究方法； （2）知道声音是由物体振动产生的； （3）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同； （4）通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 学习目标 想想做做 活动1：拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化； 活动2：边说话，边用手摸颈前喉头部分； 观察、体验、总结物体发声时的共同特征 一、声音的产生 新知探究 活动结果： （1）橡皮筋发出响声