旅游法课程教学设计.ppt

旅游法规课程教学设计 探 讨 的 内 容 一、旅游法的教学定位及培养目标 二、旅游法教学内容设计 三、旅游法教学方法研讨 一、旅游法的教学定位及培养目标 1、《旅游法规》课程定位 是中职旅游管理专业的1门专业课程。 中职开设这门课程可能主要是因为导游资格考试的必考科目，实际上我们的教学《旅游法规》成为职业资格考试的培训课程；课时：有的是一学期，大多数是一年，也有的是一年以上。 一、旅游法的教学定位及培养目标 2、教学及目标定位：侧重旅游管理人员应具备的法 律素质和技能。提高追求交易稳定，确保交易安 全，事前防范交易风险的知识和能力；即通过积 极的依法管理来规避法律责任的能力 3、学习重点：学会交易准则，防范交易风险，追求 交易稳定。具体：不出错，掌握技术性规范；不 受骗，防范风险；不越界，严格依法规范经营； 依法维权，保护自身权益。 二、旅游法教学内容设计 （一）旅游立法的现状和问题 （二）需要研究的问题和方法探讨 （三）现阶段“旅游法”教材的特点 （四）教学内容设计探讨 1、我国旅游立法的理想模式 2、我国的“十五”、“十一五”旅游立法思路 3、我国旅游立法的现实情况 4、我国旅游立法存在的主要问题 1、需要研究的问题 2、研究方法探讨 1、内容：基本囊括旅游管理人员应当掌握的法律知识 2、围绕现行旅游法规并对其进行详细解释说明 3、多数教材框架雷同，采用总分结构；先介绍基础知识、概念、法制建设、法律关系，使学生宏观上有所把握；再对涉及旅游的各要素相关的法规进行介绍；辅之国内外典型案例 4、不同之处：有的将理论与实际相结合，针对中级管理者而不仅是高校旅游管理的学生；有的注重选择国外案例；有的重原理、轻案例；有的增加“旅游管理体制”一章；有的在编排上更新颖，增加学习要点及本章小结等等 结论：够用，并给教师以选择余地 5、国外同类教材的特点 （A.《饭店业国际法律实务》、B.《饭店法通论》） A. 法律知识与日常饭店管理结合紧密 语言表述细致，通俗易懂 资料完整，信息全面，案例丰富 提供互动的学习环境，注意学用结合 B.实践性强、针对性强 权威性与指导性相结合 内容丰富、案例翔实 涉及法律相当广泛 反映当前饭店有关法律的发展趋势 内容更为适用，且围绕饭店运行全方位 注意语言的通俗、易懂，使学生身历其境 注意法律知识原理的解释 用简单的语言对法律术语进行解释 注意培养学生的动手能力 从饭店经营管理的角度对管理者提出建议 结论：相比较而言，我国教材对教学对象考虑不够，对法律原理的运用考虑不足，教学手段陈旧，利用多媒体不够。 1、方法上：充分利用有限时间，与其他课 程形成互补（经济法、旅游交通等已开） 2、调动学生学习的积极性，自学加动手相 结合，在有限时间里，让学生在教师指 导下掌握更多知识。 3、在以上前提下尽量设计学生必须掌握的 知识，并考虑学生专业方向。 1、讲授为主，自学为辅，自学在教师指导下 进行，每章安排阅读书目。 2、每章将重点或难点告知学生，并围绕此开 展教学；重点或难点均为学生应当掌握的 知识。 3、提供给学生的每个案例围绕重点或难点， 通过讲解实现教学目的，并对未来的管 理者提供必要的经验。 4、根据教学内容，提供必要的实践。既可以 有效的利用所学知识，又可以调动学生的 积极性。 需要和同行们探讨的问题： 如何针对我们的教学对象改变目前教材的枯燥 如何兼顾教材的可读性和科学性及规范性 在有限的时间里如何通过多媒体开展有效的教学 在有限的时间里如何给学生更多的机会 谢谢各位同行 电话：2115019 手机 邮箱：yuan9150@126.com * * * * （一）旅游立法的现状和问题 （二）需要研究的问题和方法探讨 （三）现阶段“旅游法”教材的特点 （三）现阶段“旅游法”教材的特点 （三）