2014生物一轮复习种群特征和种群数量的变化概念.ppt

直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：食物、气候、传染病、天敌 思考：种群的数量变化有增长、稳定、波动和下降等情况，影响种群数量变化的因素有哪些？ 实验：探究酵母菌种群大小的动态变化 实验原理： 实验流程： 注意事项： 高考调研实验精讲 有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　) A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 D 下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是(　　) A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数 B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生 C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理 D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数 B 下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加 A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度逐渐变慢） D 假若恒定体积培养液中培养酵母菌，期间无外源物质和能源的补充。则酵母菌种群数量变化有何规律？ 研究意义：通过影响出生率来影响种群密度。在一定程度上影响种群密度。 （如人工释放性外激素，吸引雄虫） 性别比例 繁殖机会 出生率 种群密度 各年龄阶段中雌雄个体数量相当 雌雄个体就有充分的交配繁殖机会 决定了较高的出生率 将逐渐 增大 雌多于雄或雄多于雌的种群，性别比例的失调 个体间交配繁殖机会较少 出生率较低 将逐渐 减小 根据年龄组成来预测种群密度的变化趋势 类型 图示 种群特征 出生率 与死亡率 种群 密度 增长型 幼年个体数多于成年、老年个体数 出生率 死亡率 增大 稳定型 各年龄期个体数比例适中 出生率≈ 死亡率 稳定 衰老型 幼年个体数少于成年、老年个体数 出生率 死亡率 减小 建构种群增长模型的方法----数学模型 物理模型 数学模型 概念模型 模型 DNA双螺旋结构模型 真核生物三维结构模型等 孟德尔遗传定律 种群增长模型等 人体细胞与外界环境的物质交换模型 血糖调节的模型等 数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型一般包括以下步骤： 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 细胞每20min分裂一次 资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 Nn＝２n 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 细菌数量变化的数学模型 时间分钟 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 曲线图与数学方程式比较，优缺点？ 直观，但不够精确。 2 4 8 16 32 64 128 256 512 Nn＝2n 问题：上述公式和增长曲线，只是对理想条件下细菌数量增长的推测。在自然界中，种群的数量变化的情况又是怎样呢？ * * * * * * * 第1课时　种群的特征和数量变化 必修3 第三单元　种群和群落 考纲分析 1．种群的特征 Ⅰ 2．种群的数量变化 Ⅱ 高考重点内容: 判断种群的特征 分析种群的增长曲线 ①从生态学的观点来看，种群是生物繁殖的基本单位，又是生物群落的基本组成单位。 ②从进化的观点来看，种群是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。　　 概念：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。 一、种群的概念 几个不同生命层次的比较 概念 比较 联系 种群 是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位 群落 是指生活在一定时间，一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和 生态 系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 下列有关个体、种群、物种的叙述错误的是（　) 　A.同一种群内的个体一定属于同一物种 　B.不同种群的个体可能属于同一物种 　C.个体与种群之间既有区别又有联系 　D.物种是所有种群的集合 D （1）出生率和死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群密度的改变。（ ） （2）年龄组成和性别比例能预测种群数量未来的变化趋势。 （ ） （3）种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布。（ ） （4）同一物种可形成多个种群，一个种群内的个体一定属于同一物种。 （ ） （5）橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于微甘菊入侵导