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《秦王扫六合》教案 （示范教案） 【课程目标】 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的历史意义。 【教学目标】 知识与能力：通过本课学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 过程与方法：通过引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力；利用实物模型、地图等直观教具，培养学生观察、想象能力。 情感态度价值观：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用；同时，通过对秦始皇功过的评价，培养学生辩证看问题的方法。 【教学重点】 秦的统一措施及作用。 （理由：贯穿本课的核心内容是“统一”，体现在：秦灭六国，建立“统一”国家；秦始皇采取一系列措施，巩固“统一”国家；北筑长城、开发南疆，维护“统一”国家。） 【教学难点】 “焚书坑儒” （理由：对历史事件、历史人物的评价是历史学习中所要掌握的最重要的基本方法之一，对于初一的学生，思维认识比较片面和局限，不能对秦始皇“焚书坑儒”事件辩证看待。） 【教学用具】 多媒体、课件制作、模型。 【教学方法】 历史情境创意法、图表法、提问引导法、讨论探究法等。 【学法指导】 1.指导学生