《滑动变阻器的使用》教学设计描述.ppt

《滑动变阻器的使用复习》教学设计 福建省南靖二中---吴旺本 一、教学策略： 1．教学意义：新课程教育理念是为学生提供学习经历，和以学生发展为本。滑动变阻器是中学物理电学部分的重要元件之一，在电学部分，几个实验中都用到滑动变阻器，而有些学生不能熟练掌握滑动变阻器的使用知识，对电学中滑动变阻器的选择和作用往往难于做出正确判断。因此我设计本节课，利用课堂随手实验及虚拟物理实验，让学生亲自经历，从分析几个实验中的变阻器的作用特点，逐步深入地理解《滑动变阻器的使用》的有关知识，对学生提高高考电路设计分析能力有好处。 2．教学对象： 高三（B7）班全体学生（58人）。学生为高三年理科较优秀的学生，主要是培养高考优秀生，而目前学生在电路设计中有关滑动变阻器的选择及判断方法上还较差。所以设计本节课让学生在探究中逐步掌握滑动变阻器的使用特点及选择判断方法。 2．教学模式： 本节课的采用“情景——问题——探究——交流”的教学模式，让学生在以往的学习的情景中发现问题，来探究解决问题的方法。“情景——问题——探究——交流——深层研究”的教学模式是物理教育科研的一项课题，在教学实践中探索这种模式与物理课堂教学的整合。 3．教学方法： 本节课的教学方法是实验发现与理论结合法。让学生通过探究以往学习过的实验中的滑动变阻器在电路中的作用及变通使用设计，加深理解在设计电路时怎么选择变